報道：李正榮 攝影：楊倩
王建軍老師的專題講座題目：《春風化雨 潤物無聲》
為了學習名校在辦學治校方面的先進經驗，讓全體教職工分享外出培訓學習成果，莊浪縣南湖小學於2018年4月12日晚，召開了外出培訓教師返校培訓會。報告會由副校長何福壽主持，101名教職工參加。
王建軍老師在作報告
本次校本培訓的是到山東曲阜去參加國培計劃（2017）培訓的數學老師王建軍的專題報告：“春風化雨 潤物無聲--聖城之得。”他通過培訓取經學習，把收穫的治校辦學、教書育人等方面的先進理念、先進經驗和文化考察，通過幻燈片的展示和講解，分享給大家，讓老師們學習了外面名校老師的教學理念和思想，大家再一次享受“觀摩”了他們的教育盛宴。
介紹“孔林”
培訓時，震撼教師教師心靈的教育、管理理念有：“實施文化潤校，促進內涵發展”的辦學思路。教，即發蘋果；學，即啃蘋果。改變“結婚以後不再談戀愛，工作以後不再學習”懶惰思想。“教育不僅僅是傳遞，更重要的一種發現。”分享陳鳳偉老師的講座《和學生一起學數學》中說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。強調激勵著學校老師的偉大使命和歷史責任感。分享張利平老師的《教師閱讀的人生價值》時，舉例毛澤東的名言：“閱讀，讓人精神豐盈。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”分享朱永新老師的終極閱讀觀:“閱讀改變不了我們的長相，但一定能改變我們的氣質。”閱讀是“過一種幸福完整的教育生活”的基礎。用偉人和名人的名言激勵老師們讀書學習。陳鳳偉老師還通過調研列舉了學生心中的好老師是①溫柔的，善良的、負責任的、知識豐富、認真講課的老師。②講課生動有趣的、幽默的、聲音洪亮的老師③關心同學，下課能和我們交談的老師。④對我們寬容，能聽我們說心裡話的老師.⑤留作業少而精，下課又很準時的老師。⑥做題講方法、有經驗、聰明的老師，同學提出問題能馬上解答。⑦上課多提問，多給同學想問題的時間，讓同學發表自己的意見，對同學有愛心的老師。⑧公平、大方、有耐心，經常鼓勵我們的老師。學生不喜歡的教師是①厲害的、嚴肅的、老生氣的、拖堂的、粗魯的、隨便的、愛嚷嚷。②老批評同學，對同學不滿，上課很死板，和我們一點也不像朋友的老師。③老拿我和別人比。④講得課聽不懂。⑤課上總在講，不留時間給我們。⑥不按時下課，把玩兒的時間都佔了。先進、科學的教育理念和精彩的報告，不時地撞擊著老師們的靈魂，贏得了老師們熱烈的掌聲。
中華文化的核心觀點
最後王建軍老師號召老師們圍繞文化、課程、質量、開放、品位、反思這六個方面努力教書育人。做一個讓學生瞧得起的老師、讓自己心安的老師、讓學校驕傲的老師、讓歷史銘記的老師。
本次外出教師返校後的專題講座，讓南湖小學教師分享了學習成果，強化了教師的敬業精神，提升了教師的業務素質、專業素養和精神修養。
聽講現場
營運人員：李正榮
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