把“盲”當作自身的特點，不因旁人的異樣眼神而自怨自艾，不對自己的人生設限，敢於挑戰自我，為“盲”感到自豪的王蘊，是什麼緣故讓他“逆光翱翔”、活出自我？孩子從他身上可以學到什麼？家長從中又有什麼經驗可以借鑑？
別急，讓我們一一揭曉……
“逆光翱翔”的盲童王蘊
展翅翱翔的他
2018年高考成績剛剛出爐，作為上海市三好學生、長寧好青年的他，以623的高分位列上海市前十名，讓清華大學等國內名校紛紛向他遞來橄欖枝。
除了校內學業成績優異，校外他還積極參與各項體育運動；熱愛樂器，曾獲得竹笛10級、鋼琴8級認證；多次參與公益社會實踐和演講比賽，獲得過英語演講比賽的二等獎……
就是這麼一個德智體美勞全面發展的好少年，是今天的主人公，他叫王蘊，是來自上海盲校的一名盲童，這讓許多旁人不由地感到驚歎與欽佩。
因獨立自主而豐富多彩的生活
王蘊是一個早產兒，因吸氧過多導致視網膜損壞，視力逐漸下降。自3歲起，上了幼兒園的王蘊開始學習獨立吃飯、穿洗衣物，視力的下降似乎沒有過多的影響到他的生活。直到4歲，他在家中走路有時會撞到牆上，父母才發現他已經完全失明瞭。
這對於父母而言，是一個嚴酷的打擊，但小小的王蘊已經學會安撫父母，他告訴他們“沒關係，雖然我看不到了，但我可以像其他小朋友一樣能幹。”
年紀雖小，但非常懂事的王蘊不僅說到做到，履行了自己對父母的承諾，還超出了父母的預期，做得更加好。
自8歲起，王蘊開始學習游泳，後在爸爸的指導下成功學會騎自行車。小學六年級起，他開始獨立上下學，從週一上午到週五下午，每週十次，全靠一個人拿著盲杖乘坐公共交通，在位於松江區的家與位於長寧區的盲校之間往返。
在課堂上，他總有自己的一套學習方法，不僅課堂注意力集中，學習效率極高，並還善於向老師提問，從未覺得學習是一件吃力的事情一直是老師、班主任眼中的三好學生。除此之外他還能夠指導身邊的同學學習，是同學眼裡的“小老師”。
在課餘期間，他積極參加課外活動，培養自己的興趣愛好。不僅在父母的指導下，多次參與馬拉松、徒步等多項體育運動，曾徒步到五臺山、武功山等地，還先後參加過兩次“半馬”，在2016年挑戰成功，在今年將準備挑戰“全馬”。
王蘊還把聽《美國之聲》這樣的新聞廣播，作為日常生活習慣，有一口標準的美式英語腔，收穫了不少忠實粉，並在2016年的全國盲人英語演講競賽上，順利斬獲二等獎。
在日常，他積極走出家門與校門，去參加實踐活動，和視力正常的夥伴一起玩耍，從不因自己身上的缺陷而感到自卑。
什麼緣故讓他如此特別
自始至終，王蘊從未因“盲”，而感到自卑、自怨，他發自內心地認為【如果你認為“盲”只是你的一個特點，而不是缺陷，勇敢挑戰自己，也許有一天你可以為你的“盲”而自豪！】。
這樣良好的心態，很大程度是由於良好的家庭環境、父母思想影響而得的。
王蘊的父母文化水平較高、思想也比較先進。在發現並接受自己的孩子完全失明後，他們從未把王蘊當成特殊孩子對待，不為他包辦生活上的事情，要求他學會獨立自主，“自己的事情自己做”。
同時還為他爭取更好地教育機會、提供更多的生活體驗，培養他多方面的興趣愛好，不斷提高他的自信心，鼓勵他走出外面、接近社會，鍛鍊他的膽量與能力。
除此之外，他們還告訴他“德是做人的根基”，教育他要做一個善良的、品德高尚的人。
由此，王蘊的成長就如同一根樹，在內有父母的思想教育，這就好比水分、養分；在外有豐富的社會實踐，這就好比陽光照射的光合作用。繁茂成長，已成為王蘊在他優秀的人生中的必然趨勢。
新一代盲童的代表
因在高考獲得優異成績，而被更多的人認識、關注的王蘊，他早早就認識到教育機是多麼的來自不易。他珍惜、感恩社會對他的幫助，由此發奮學習，努力鍛鍊能力，為了在將來回報社會、報答父母、幫助更多需要幫助的人。
曾有華東師範大學的一位教授對王蘊評價，說王蘊讓他看到新一代盲童最陽光的一面。盲童學校校長徐洪妹，說王蘊是自強不息精神的代表……
這麼優秀的王蘊，與他自身的努力，不卑不亢且勇於挑戰自我的心態，有著根本關係。同時他的家人對他寄予了極大的信心，放手、放心去培養孩子的能力，儘自己能力去為孩子創造條件與機會。
這樣的盲童成長培養經驗，是非常值得視障孩子的家長去嘗試的，不僅要培養孩子對自己的自信心，同時也要培養自己對孩子的放心，只有雙方互相進步、共同成長，孩子在良好的心態、環境下，才能更好地成長！
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