先來測測你家孩子的人際關係
請判斷孩子的表現是符合以下描述
1、有穩定的好朋友
2、經常在家裡提到很多小朋友的名字
3、一起玩耍時受到小朋友的歡迎
4、願意主動幫助其他小朋友
5、願意和其他小朋友分享自己的玩具和食物
6、會主動跟別人打招呼
大家都測了嗎？
上面的條件你家孩子符合幾條？
是不是覺得今天小蜜蜂要教大家
如何讓孩子更加受歡迎？
其實並不是
小蜜蜂這麼與眾不同
今天我們要告訴大家的是
每個孩子都是不同的個體
不能用統一的標準去衡量
廢話不多說，步入正題！
紀錄片《零零後》裡有三個孩子。
錫坤、辰辰和一一，他們有一個共同的特點就是在剛進入芭學園的時候，都不喜歡交朋友。
而三位家長不同的做法，最終導致了三個孩子不同的性格特點
錫坤
錫坤是一個調皮搗蛋的孩子，他有一個固定的朋友。但即使和朋友在一起的時候，他依舊是沉溺在自己的科學實驗裡。這是他的愛好，他長大了打算成為一個科學家。
媽媽對錫坤的性格很是擔心，於是她讓錫坤去參加一些語言訓練班，希望這樣可以讓他變得更加活潑。和他一起參加的小朋友都取得了非常大的進步，而錫坤卻一直停留在原點。
媽媽還讓錫坤去參加夏令營，不適應的錫坤顯得很茫然，在最後一次表演中，要表演魔術的錫坤，打算臨時放棄。但媽媽一直堅持讓他表演，可惜的是整個表演都不盡如人意。
正如錫坤所說，機會是媽媽為他爭取的，但是他是被逼的。
當父母一心想把孩子往外推的時候，我們要先確定自己的孩子到底是屬於那種類型。如果孩子因為缺乏勇氣而不敢與他人交流，父母是要多創造一些機會，讓他跟其他夥伴在一起玩。但不是所有的孩子都是這種類型。
顯然，錫坤就不是，他喜歡沉浸在自己的科學實驗裡，他感覺這樣很快樂。相信，在平時的實驗中，他也有一些志同道合的朋友。
每個人的交友方式都不一樣，我們不能用統一的標準去衡量。
辰辰
辰辰是一個喜歡動物、喜歡攝影的姑娘。她覺得人都是帶有面具的，相比跟人接觸，她更喜歡跟動物接觸，所以，她想成為一名動物科考員。
在芭學園的時候，就能看出辰辰對友誼非常在意。
那時，她只有一個好朋友南德，每次她都默默地等南德來了，才和他一起進教室。
當不得不與南德分開後，辰辰變得更加孤單了，她不會去找其他小朋友玩，直到現在她依舊是喜歡和玩具、動物待在一起。
她說，“想起以前的快樂，就會感覺現在很淒涼”
其實，她還是非常渴望交到朋友的。但由於交友的不安全感，使得自己寧願交一些虛擬世界的朋友，也不願意交一些現實中的朋友。
辰辰的媽媽雖然也很想走進女兒的內心，但她更像是一個旁觀者，從未真正和女兒並肩作戰。
也正是和媽媽的疏離，導致辰辰對交友產生了極大的不安全感。辰辰一直認為“人是帶有面具的”，這種想法對孩子今後的成長非常不利。
孩子對人際關係的恐懼，究其深層原因都是孩子和父母之間的疏離。
當我們發現孩子某一方面存在問題時，我們要找到產生這個問題的根源，以身作則，積極引導孩子向好的方向發展。而不是一味地去評價她，“你比較古怪”、“你不合群”等等。
陪伴孩子不是表面上花費時間和孩子在一起，而是能融入孩子的心裡，讓孩子與自己建立強大的聯繫。這樣長大的孩子，從父母那裡獲得了很大的安全感，以後再去面對其他事情時，也有更大的勇氣和底氣。
一一
一一是一個獨立、有主見的孩子。小的時候，當大人們問她為什麼喜歡一個人玩的時候，她說，“每個人都有自己的選擇”。現在的一一依舊喜歡獨處，但也會交一些固定的朋友。
她說，朋友可以給她帶來信息，而獨處可以讓她有時間整理、沉澱。當一個人可以在這兩種狀態下進行切換的時候，就能收穫很多。
有一段時間，一一總是自己一起玩，但她的爸爸媽媽好像一點不擔心的樣子。相比於錫坤媽媽的焦急、辰辰媽媽的不理解，一一的爸爸媽媽總是面帶微笑。他們給一一足夠的時間去適應、去成長，按照她本來的性格發展。
鏡頭前的一一，自信、樂觀，一直在微笑。她知道回饋別人，回到以前的芭學園做起了義工。雖然依舊不是那麼愛說話，但我們可以看到她的淡然與篤定。
每個孩子都是不同的個體，我們應該尊重孩子的性格，並進行正向引導。
當孩子遇到一些困難時，父母要多給他們一點耐心和時間，我們是要培養他們解決問題的能力，而不是幫助他們解決問題或者是評價他們哪裡做得不好。
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