據外媒報道，近日，三歲的艾娃跟隨父親去非洲Kragga Kamma野生動物園工作。在看到父親將一隻白犀牛角鋸掉時，艾娃忍不住生氣。為了安慰“受傷”的犀牛，艾娃忍不住上前親了親犀牛。野生動物園負責人阿伊莎·坎特記錄下了這一刻，她捕捉到了小艾娃親吻犀牛的動人瞬間。
3歲的Ava在白犀牛Chunk被打了麻醉藥劑、鋸掉牛角後，輕輕地走上前，溫柔地親吻Chunk，以希望犀牛快點好起來，畫面瞬間暖化了。“她的行為完全是自發的，她以為她的父親在傷害犀牛，因為犀牛看起來很痛苦，艾娃覺得親親它，犀牛可能會好受點。”阿伊莎說道。由於犀牛角太過珍貴，大批的偷獵者來此偷盜犀牛角，為了奪取犀牛角，偷獵者會殺死犀牛。為了保護這些白犀牛，動物園決定每兩年給犀牛鋸一次角。
3歲小女孩獻吻犀牛,孩子的暖心世界該如何培養？
教育孩子有愛心，可以讓孩子養個小動物，作為孩子的小夥伴，讓孩子學會照顧他的吃喝拉撒。這樣慢慢的鍛鍊孩子的耐性，也鍛鍊孩子的愛心。我介意做好是養個金毛，拉布拉多這樣的小狗，因為這2個品種是很聽話的。
孩子小，缺乏愛心，錯不在孩子，主要是成人，沒有讓幼兒學會感激他人、關心他人。因此，應讓幼兒瞭解什麼是愛心，教育者要通過故事、兒歌、歌曲等形式豐富幼兒的認識；通過角色扮演、移情訓練，來體會愛、表達愛。不僅愛自己，重要的是愛他人。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，重要的是讓幼兒不但懂得道理，而且會做。如：小夥伴跌倒了，扶起來，並給以安慰；幫同伴扣扣子等。
“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展”。如：在植物角種植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室內飼養各種小動物，如：小蝌蚪、小魚、小烏龜等。讓孩子來餵養、認領、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗到關愛小動物的快樂。事實證明，讓孩子餵養小動物對孩子愛心的培養具有重要的意義。 一年中，有許多節日，可利用各個節日對幼兒進行教育。如三八節、母親節對幼兒進行愛媽媽教育，教師可通過具體事例，使幼兒進一步瞭解並體驗媽媽對他們的關懷和愛護，激發幼兒對媽媽的情感；重陽節時，教育幼兒更加懂得尊敬老人、關心老人，並且體會到：關心幫助別人其實是一件很快樂的事情，使幼兒從小養成尊老敬老的良好品德。
家園配合，教育一致。對孩子來說，班主任、教師有時要經常換，而自己的爸爸媽媽一輩子不會換。父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。農民種地，需要學習、培訓，莊稼才能長好，才有好收成；作為家長，更應該需要學習，才能教育好孩子。
（ 一）學會接受愛。
根據中國人的傳統習慣，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得給他。遺憾的是，大家都沒有想到，這樣做，就等於是把一種全然錯誤的概念通過潛移默化的方式傳達給孩子，讓他以為他能夠為所欲為地呼風喚雨；長輩呢，就該事事讓步，時時讓路。新加坡作家尤今講過自己做過的一件事，很值得大家學習。有一次，家裡買了一隻雞，兩隻雞腿閃著碎鑽似的油光。稚齡的孩子，手中拿著叉子，仰著頭，問道：“媽媽，誰吃雞腿？”我（尤今）一面把雞腿扯下來，一面應道:“上一回，是你和弟弟吃；這一回，輪到我與你爸爸吃。”說畢，便快樂地把肥嫩的雞腿分別放到自己和枕邊人的盤子裡……
（二）要為孩子做出“愛心”榜樣。
家庭是幼兒成長的沃土，孩子的性格、品行、智能、習慣首先在家庭中養成。父母首先要做榜樣，經常想到別人。因為孩子學會有愛心，是平常看在眼裡記在心裡的結果。有一個故事我印象很深，大意是說，有一對夫妻，贍養著一位老人，是孩子的爺爺，爺爺年紀大了，父母嫌髒，從不和老人一起吃飯，並準備了一個破木碗給老人用。後來老人去世了，父母把碗扔掉，孩子見了，馬上拾起來，父母不理解，問孩子這是幹什麼？孩子說留起來，準備父母年老了用。父母頓時瞠目結舌。箇中的滋味只有自己體會。
（三）在一日生活中，教會孩子如何表達愛。
在家中，家長可以引導幼兒做一些力所能及的家務，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學會了關心父母，既培養了孩子的愛心，又增進了彼此之間的感情。外出活動時，如在公交車上，看到老人時家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這麼大，站著多辛苦，多累，給奶奶讓個座吧”。當孩子表現出關心、呵護、幫助他人等愛心行為時，父母應及時給予肯定或表揚，進行心理上的強化。
（四）做為教育工作者，教師和家長經常溝通，教育上要保持一致。
不能讓孩子“一個小寶兩個樣”。孩子有了愛心，學會回報，從小處說，是為我們自己；從大處說，是為國家培養有用、棟樑之才。有人說，家園合作得好，定會事半功倍；家園合作不好，則會事倍功半，這話不無一定道理。
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