破除和平積弊，不是一朝一夕的事，也不是說破就能完全破的事，它需要我們部隊各級指揮員率先垂範，從思想深處深挖和平積弊之根，樹牢備戰打仗之弦。第80集團軍某合成旅“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育第二專題開展以來，各級聞令而動，以多樣化的活動作為牽引，充分調動官兵參與教育的積極性，進一步增強官兵練兵備戰的熱情，官兵們直呼這樣的教育模式很走心。
據瞭解，該旅黨委“一班人”緊盯當前任務形勢，結合練兵備戰任務實際，主題教育嚴格按照“貫穿全員、覆蓋全員”的原則，採取專題授課輔導、專題討論交流、課後分組總結的方式進行，深入學習領會習主席關於堅持黨對軍隊的絕對領導重要論述，深刻理解軍委主席負責制的重要意義，堅定了官兵奮鬥的目標方向，激發官兵練兵備戰的動力。
專題教育輔導授課。
專題討論交流。
課後分組總結。
破和平積弊，領導帶頭樹導向
學而不用等於無用，破除和平積弊，歸根結底在於落實到戰鬥力，關鍵在於領導帶頭。對於這次破除和平積弊最大的收穫，榴彈炮二連連長李興國深有感觸。
由於擔負營裡的連戰術課目演示，這幾天，李連長帶著骨幹認真籌劃，本以為可以得到上級的認可，沒想到最後得到的不僅沒有一句表揚，反而全是批評。“有真槍為什麼帶模擬槍？沒有彈藥箱拿什麼裝填？為什麼車輛偽裝了，火炮不偽裝？”副旅長李志偉一連串“真刀實槍”的發問，讓李連長面紅耳赤，也讓各級指揮員感受到了領導對於實戰化的較真！
判定方位，明確戰術。
觀察戰場，收集數據。
偽裝車輛，進行通聯。
自查整改，思想深處先轉變
“陣地設置好看不好用，一旦被偵察到，跑都來不及，很容易成為對方的活靶子”，反坦克連上士王宏達在“和平積弊大起底大掃除”自查報告中寫到。6月中旬，在該旅的野外駐訓場，官兵們把撰寫自查報告作為第二專題主題教育的“第一課”，從思想深處撥開“和平積弊”的迷霧。
教育之效，在於解決實際問題。鄒自斌是反坦克導彈連的一名上等兵，由於軍事素質較差，加上即將退伍，他就片面地認為，自己再怎麼努力也難以擔當強軍重任。連長李化寶瞭解後，專門找他談心聊天，解開思想疙瘩，在寫自查報告的時候，鄒自斌把對擔當強軍重任的錯誤認識認真檢討了一番，並詳細制定了整改措施，規定了整改時限，逼著自己苦練本領。
官兵撰寫的自查報告。
談心聊天，化解思想疙瘩。
在戰位上刻苦訓練的鄒自斌。
文化薰陶，強化傳承紅色基因信仰
“守護抗戰烈士的豐碑，就是我作為一名黨員最忠誠的信仰！”，這是濰坊市國防教育基地管理員魏鐵良守祠六年來的最大感觸。這個旅炮兵營在駐訓期間，依託駐訓地的紅色教育資源，參觀紅色教育基地，並把被評為濰坊市“最美黨員”“感動昌邑十大楷模”的魏鐵良老人請到現場，為廣大官兵授課輔導，使官兵們把紅色信仰植根心田。同時，他們還組織開展了“唱響強軍戰歌，激發強軍鬥志”歌詠比賽。雖然六月的濰北驕陽似火，但每名官兵不懼酷暑炎熱的天氣，用一首首歌曲傳遞著強軍興軍的信心決心。
官兵們參觀龍池紅色教育基地。
講起紅色故事，魏老抑制不住內心的激動。
唱響強軍戰歌，激發強軍鬥志。
備戰打仗導向樹起來，練兵備戰才能實起來。如今，這個旅從上到下開始了一次“吃螃蟹”的全員行動，把以前想練不敢練的練起來，把以前訓不實、訓不全的訓起來。在一次次訓練中營造戰場“硝煙味”，在一次次嘗試中找到破除和平積弊的“金鑰匙”。
編審｜劉建偉
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