源於六羅媽媽
前些天跟朋友聊天，她家熙熙現在兩歲多，有個問題很頭疼。
最近她陪熙熙玩兒童桌遊，規則很簡單，就是每人選定一個購物車和購物清單，然後將商品卡片輪流翻開，是自己的就放進購物車，看誰先裝滿就是贏了。
自然而然，成人和兩歲孩子的物品認知能力和記憶力肯定是天差地別，所以雖然她不停在放水，可孩子仍然贏不了，一輸了就扁嘴開哭。她引導孩子：“輸贏不重要，過程才重要。”可是，無濟於事。
於是，挺好的一款桌遊，好好的互動時間，總是哭鬧收場，弄的她現在都不敢帶孩子玩。
朋友很鬱悶：“不可能什麼都能贏啊，這孩子好勝心怎麼這麼強？”
有一個育兒真理那就是：先解決情緒，再解決問題。
對於孩子來說，遊戲的結果絕不僅僅是輸贏而已，你需要幫助孩子處理的是其實是情緒。
之所以這個問題解決不了，是因為朋友並沒有真正去接納理解孩子的情緒。
她是真的覺得輸贏不重要嗎？
並不是。
捫心自問一下，誰不想贏？
贏了後所帶來的驕傲，自信等積極情緒，誰不喜歡，肯定是打心眼裡覺得滿足的。
這些都是人之常情，對於孩子來說也是一樣啊。
比賽的輸贏，實際上映射的是孩子對安全感和自信力的需求。孩子害怕因為輸所帶來的失落，遺憾，被嘲笑等情緒。
特別是兩歲後的孩子，隨著自主意識的完善，以及各方面能力的提高，想贏是很正常的，因為她會覺得自己很棒，她需要得到自我價值的認可。
過程是很重要，可是贏了的感覺就是很好，輸了就是會覺得很糟糕啊。
所以，輸贏很重要。
首先，認可這個情緒。
然後，幫助孩子建立一個正確的健康競爭心理，才是正事。
02
試想一下，如果真給你一個沒有勝負欲的孩子，心裡真的覺得平靜嗎？
有好勝心，有目標，才能激勵人努力奮進。
如果孩子的勝負欲已經超過了一個合理的範圍，他會有一種執念：“只有第一或最好時，我才能感覺到歸屬和自己的重要。”
這種時候，才是我們需要警醒的關鍵點。
其實，我們怕的不是孩子“總想贏”，怕的是孩子“輸不起”。
這個事情在六六小時候我經歷過。
小時候跟她一起玩拼圖，看她和軒軒誰先拼完，她拼不過軒軒，最開始也是委屈，甚至於因為害怕失敗就說不喜歡玩拼圖。這是六六的輸不起，也是我不願意看到的，因為怕輸就放棄。
後來我就買分級拼圖陪她玩，一級級的陪練，一點點消除她對拼圖的恐懼。我也不會故意輸給她博她開心，而是用168片的跟她比88片的。她贏的貨真價實，那種喜悅來的也更滿足。就這樣她心態慢慢調整過來了，在這個過程中，技能也得到了鍛鍊，最後再跟軒軒玩的以後也會贏了。
想贏沒什麼不對，怕輸也是正常心態。
但是“輸不起”，才可能是影響我們人生正常進程的攔路虎。
所以在對六六的引導中，理解她輸之後的情緒，也接納她想贏的真實訴求。然後告訴她輸贏不是唯一的目的，一次輸贏不是結果，我們可以下次繼續。
這個，比簡單粗暴的告訴她“輸贏不重要，過程才重要”，來的更重要，也更有效。
03
這個世界上總會有輸有贏，孩子會因為輸贏而氣急敗壞，或者沮喪失望，所以引導的過程很重要，建立一個健康競爭心理，這四步要做好：
第一步:避免過度保護你的孩子，接納他在輸的時候體驗失望的挫敗感。
孩子輸了，就是會難過。
不要長篇大論的說教，或者不當回事的說多大點事你別難過了。
這些錯誤的情緒引導會讓孩子不能正確面對自己輸掉後的情緒，而是耐心陪伴，告訴他：“你輸了，會失望難過，但是這種感覺沒關係，會慢慢過去的。”
第二步:觀察孩子的狀態，嘗試著只是為了好玩而玩遊戲。
可以自己制定規則，只要玩得開心就行，或者玩一些沒有輸贏的遊戲。一個遊戲，可能有很多個角度，我們每一個人都能是贏家。可以玩一些不涉及輸贏的合作式遊戲。引導孩子思考自我提高，而不是一味與別人競爭。所以我會對六六說：“雖然你輸了，但是你現在的表現比剛才進步很多誒。”孩子對輸贏的目的是為了得到認可，所以在這過程中給予肯定，淡化以輸贏為唯一目的。
而做完第二步，只是一個良好的開端，第三步和第四步才是關鍵。
第三步:從讓他們贏開始，然後逐漸提高困難度。
如果我們每次都輸，會給孩子造成他總是會贏的錯覺，贏幾次輸幾次，孩子在一個安全的環境中體驗失敗，並且在這種循序漸進中，慢慢增強處理自己對於輸贏的承載能力。
比如我和六六的拼圖練習中，我不會一味讓她輸，更不會一直讓她贏。用真實的過程教她體會輸贏。
這次輸了，再來一次，不要打壓諷刺。贏了，恭喜你，不要過度吹捧。
這一步關鍵是因為在這個過程中行之有效的反覆鍛鍊，可以真正幫助增強與贏匹配的能力。
第四步:如果孩子太難以承受自己的失敗，可以建議他平靜一下。等暫停過後，我們再問一些“什麼”和“如何”的問題。
這個遊戲，你最喜歡什麼？
你如何評價自己的表現呢？
在這樣的引導下，孩子會慢慢取得兩種感受的平衡－享受勝利以及享受過程。
這一點是非常重要的，會慢慢提高孩子的抗壓能力和勝負欲的合理範圍。
04
孩子所在乎的輸贏只是一個表面現象，更重要的是她在這個比賽中所想獲得的價值認可。
不想贏的人生多麼無趣，努力去爭取贏，這個沒有錯。錯的是為了贏不擇手段，錯的事輸了就一蹶不振。
如果簡單灌輸“輸贏不重要”這種空話，不僅可能讓孩子慢慢沒有對贏的衝勁，還會嚴重影響到孩子的自我認知以及價值判斷。
生活的每一個層面都可能是一場遊戲或者是競賽，但不是所有。我們需要有智慧去區分哪些層面是競賽，哪些不是。當明確好競賽的部分後，我們一定要爭取贏，因為只有看重輸贏才能產生出人類最重要的一些人格價值：堅韌、勇敢、效率和信心等，也只有通過競賽才能衍生出驕傲和謙遜，狹窄和豁達的人生態度。所以我們需要引導孩子有智慧的面對輸贏，而不是告訴他們不用看重輸贏。
如果孩子因為輸贏氣急敗壞或者沮喪失落的話，坦坦蕩蕩的告訴她：想贏，想得到認可，這樣很好。但是我們也不怕輸，給孩子建立一個健康的輸贏意識，即便輸了，我們重新出發就是，沒什麼大不的。
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