2018年4月2日，中國教育部正式批准西湖大學的辦學申請。
西湖大學系社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校。西湖大學借鑑了美國加州理工大學的規模、斯坦福大學的辦學理念，辦學定位為“高起點、小而精、研究型”，由浙江省統籌管理和指導，全日制在校生不超5000人。
而擔任西湖大學校長一位的，是毅然辭掉清華大學副校長職位的施一公。
施一公：中國科學院院士、結構生物學家、清華大學前副校長
時代無法選擇，但可以改變。
壓死駱駝的最後一根稻草是什麼呢？是鼓勵科學家創辦企業。不是說金融不能創新，但當這個國家所有的精英都想往金融上轉的時候，我認為這個國家出了大問題。施一公在接受採訪時這樣說道。
施一公出生在一個知識分子家庭，有兩個姐姐、一個哥哥。父親畢業於哈爾冰工業大學，母親畢業於北京礦業。施一公的名字帶著深深的時代烙印，父母親給他取名“一公”，希望他“一心為公”。
2008年2月，40歲的國際著名結構生物學家、美國普林斯頓大學終身講席教授施一公，在見識了國內與歐美一流大學的差距後，毅然放棄美國國籍，全身回到中國，希望為中國的教育改革做出自己的貢獻。
施一公認為，中國目前絕大部分大學，是以培養“就業者”為目的，而西湖大學的辦學宗旨，是以培養“研究者”為目的，這是中國開辦新型高校的第一步，也是教育改革的開始。
在節目中講述自己辦學理念的施一公
在施一公辦學理念的影響下，西湖大學採取特色化的辦學模式，學校設立董事會，校董會作為最高決策機構，實行董事會領導下的校長負責制。校董會由致力於國際化的現代高等教育事業、具有先進辦學理念的國內外知名人士，以及政府部門代表等組成，對學校發展規劃等重大事項進行科學決策。
“5年比肩清華北大，15年後媲美加州理工”，是施一公創辦西湖大學時的雄心壯志，他認為，未來教育改革，應遵循四大發展趨勢。
信息技術在教育中應用更加廣泛
教育培養目標轉向能力培養為主
混合式學習更加普遍
終身學習將成為人們的生活方式
一、信息技術在教育中應用更加廣泛
進入二十一世紀，人類已經正式開始了第四次產業革命，智能化、自動化、數字化成為了整個社會的發展趨勢，以人工智能為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛。
而智能教學系統（ITS）、智能決策支持系統、智能計算機輔助教學（CAI）系統的迅速發展，能夠提升教育效率，降低教育成本，未來教育發展，將更多的依賴信息技術。
二、教育培養目標轉向以能力培養為主
據權威機構統計，未來二十年內，我國將有710萬工作崗位消失，47%的工作將會被人工智能機器所取代，而與此同時，更多新興職業將會湧現，對傳統行業造成衝擊。
未來教育將由知識記憶為主轉向能力培養為主，更加註重培養人的批判性思考能力、創造能力、創新精神和創業精神，更加註重培養人機合作的能力。
三、混合式教育將更加普遍
混合式教育並不只是簡單的線上線下學習的結合，而是混合了多種教學設備、多種教學方法,多種教學資源而誕生的新型教育模式。
混合式學習汲取了面對面學習和在線學習的優勢，比單純的面對面學習和在線學習更有效，在學習計劃制定、學習方法設計、學習效果評價和學習記錄跟蹤等有突出的優勢，有達到降低成本，提高學習效果的突出優勢，在許多發達國家，混合式學習已經得到廣泛應用，是未來教育的重要形態和發展趨勢。
四、終身學習將成為人類的主要生活方式
隨著互聯網的教育資源的日漸豐富，人工智能技術的進步，終身學習已經具備了現實條件，信息技術與終身學習深度融合呈現出雙向互動新趨勢，也在推動繼續教育轉型升級。
終身學習不但要求人們從學校畢業後繼續學習，也要求學校教育方式的轉變，要求學校更加培養人們的終身學習能力和主動學習的精神，而不是單純的知識傳授。學習將伴隨人的一生，終身學習將成為人們的日常生活方式。
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