高考成績馬上揭曉，一位初次參加高考閱卷的老師，山大附中知達常青藤中學高中語文教師孟淵感觸頗深，他說，閱卷老師從每一個字裡行間“挑出分數”。下面是孟淵對此次閱卷的感受：
九天的閱卷工作結束了，非常辛苦，但也收穫良多。當時主動請纓，希望去評閱高考卷，就是想通過切身的體會，增加自己的閱歷，加深對高考作文的認識，從而能夠對自己的教學有所幫助。今年的作文題目從形式上來說還是比較新穎的，跨越時空的對話，多少帶有點浪漫的味道，而當我們在時間上拉開與現實的距離時，或者會有不一樣的思考。從內容來說，給出的是一個新時代中國的宏大歷史畫卷，要寫出自己的感觸，就要求學生有更高的視野和更深的思考，這也一定程度上增加了寫作的難度，既有高度，又有深度的文章鳳毛麟角。總而言之，這次的作文題很特別，想寫好並不容易，我就這九天的閱卷情況，談一點我自己的體會和思考。
一
先說審題。任何一次比賽或者戰鬥，都離不開冷靜的預判，理性的分析，高考題也是一樣。在下筆之前，花點時間仔細研究題幹是非常有必要的。這次閱卷發現的最多問題，就是沒有對話的語境，沒有聯繫材料。沒有對話的語境，就是指題目要求寫一篇文章，給那時18歲的青年閱讀，很多人沒重視，文章寫給誰並不明確。有些考生將對象搞錯了，寫給未來的自己，甚至寫給自己未來的孩子，令人啼笑皆非；有些沒有把未來的青年當做讀者，而變成了一個似乎可有可無的“他”，有些就什麼都沒有，只是在那裡議論抒情。沒有聯繫材料，是指題目所說的“以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考”，很多人不注意。你可以有自己生髮的東西，但是必須基於所給材料，不能隻字不提。但實際的閱卷過程當中，很多同學不聯繫材料，甚至有意地迴避材料，十分可惜。其實，我們在閱卷之前，專家早已把作文題目做了逐字逐句的解讀，既然如此，那我們的考生就更有必要研讀題幹，不放過任何一個字，把重點句子，尤其是任務提示語要理解透徹，這是成功的一個基本前提！雖然我們在平時的教學中反覆強調，但是問題依然嚴重。
二
對於這次的作文，學生是很自信的。因為他們都感覺到押住了題，平時都練過。從《感動中國》，到《大國重器》，再到《厲害了，我的國》，素材琳琅滿目，學生信手拈來。但是，大家都低估了題目的難度，當考生急於將自己的儲備翻騰出來的時候，已經忽視了題幹裡那一行行的材料，感覺大功告成的那一刻，卻忘了這篇文章寫給誰，他們急於將自己平時的成果騰挪在卷面上，自說自話，結果也就可想而知了。我們應該知道，如今高考作文並不迴避熱點，押題也就沒有了太大的意義。而許多考生還在認為高考題同他們玩的是猜謎語的遊戲。他們不自覺的把自己看作了賭徒，沉浸在押中的喜悅當中，卻從沒把自己當成是肩負著時代使命，民族復興大任的青年！我想強調的是，這絕不是一句虛話。
於是，又有一種觀點認為，我們的備考不應該押熱點。我們帶著學生，辛辛苦苦將熱點串講一遍，反而誤導了學生。其實我對此有不同看法，這正是高考想要我們去做的。我們雖然看到了很多千篇一律的文章，但是客觀上，卻促使學生更加關注熱點，關注時事。如果一個國家的青年人，不關心政治，不關心科學，不關心經濟，不關心國家的發展，那麼這個國家就沒有未來可言。其實，我們選出的優秀作文也是緊扣熱點的，但是這些文章並不說空話，他們會聰明地將題乾的材料有機聯繫起來，找到與他們自己的結合點，然後，像一個長者，對未來的青年做出諄諄告誡。
這次作文讓我感覺到“正己”的重要性，我們要把角色擺正，心態擺正，高考要求立德樹人，但我們太多人都只想著拿分。
三
有學生在作文當中談責任和使命，我想，這也是本次高考試題體現立德樹人的一個重要的方面。當你準備對一個小自己18歲的青年說話的時候，應該是充滿關愛和希望的。在你歷數這18年來祖國的各種成就的時候，心裡一定會不由地生髮出自豪之情。很多考生都從現實談到未來，他們知道自己18年後將會成為這個國家的中流砥柱，自然有一份沉甸甸的責任感流露在字裡行間。但我同時也看到，個別考生將寫作當兒戲，抱怨父母逼他來高考，報復性地隨意書寫，我彷彿看見那個站在考場門口，頂著烈日，焦急地等待著孩子的父母，和那個考場裡玩世不恭的學生。當然，我是要給他一個差評的，但是心裡，卻滿是對父母的同情，甚至有一絲的不忍。我真的想對每一個考生說，請珍惜你們的時間和機會，哪怕是你的過去一團糟，但也不意味著可以在高考當中自暴自棄，你身上肩負的不是你一個人的使命，而是整個家庭的希望。你可以不成功，但不能不努力！我想，高考其實也是成人禮最嚴肅而神聖的一部分。只有成熟而有擔當的人，才有資格通過。
當三評卷交到我手上的時候，我不敢，也不會放棄任何一個可以得分的點，從字裡行間把它們挑出來，給考生一個公正的分數。而在我身旁，就是這樣一個高度負責的團隊。我之前一直有些偏見，認為短時間內批閱大量文章會有些許不負責任，甚至是“草菅人命”，但是，如果你們誰有機會親臨現場，一定會改變看法。這是一個嚴謹，認真而高效的團隊，在這裡，我們為30萬考生的未來保駕護航。我們每個人都真切地感受到肩上責任的重大和神聖。
閱卷結束，整個機房的老師都像過節一樣高興，而我，感到的卻是無比的充實。就像我常常跟自己學生講的，高考不是結束，而是開始，閱卷也不是結束，它將照亮一個新的征程。
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