水城縣果布戛鄉高石小學教師王天軍自參加工作以來，一直紮根農村任教，在三尺講臺一站就是14年。身為“80後”的他始終認為，要成為一名合格的人民教師，不僅要有淵博的知識，精湛的教學技巧，更要有高尚的品德。
14年來，王天軍忠於黨和人民的教育事業，自覺遵守教師的職業道德，踏實工作，全心全意為教育事業服務。“因為時代變了，所以教育地位變了，教學目標變了，課堂變了，師生關係變了，但不管怎麼變，學生永遠是學習主體，教師僅是‘引路人’。”他說。
14年來，王天軍虛心好學，刻苦鑽研，不斷提高教育教學水平。在教學中，他擅長利用現代化的教學設施和現代化的教學理念吸引學生學習，因材、因時、因地施教。課餘時，他會通過網絡收看優秀老師的觀摩課、教研教改的示範課，作筆記、思考，取長補短，不斷提高自己的教學能力。多年來，王天軍根據本班學生的實際情況，制定教學目標，力求每一堂課都有閃光點。他還善於培養學生的學習興趣，通過互動將課堂交給學生，讓學生自己動手動腦，做課堂的小主人，並逐漸養成愛學習的習慣，讓學生從“學會”到“會學”。
14年來，王天軍總是以負責的態度對待每一堂課，滿腔熱情教學，關心學生成長。
2016年秋季學期開學後，王天軍接到三年級的數學教學任務。起初，那個班的數學平均分只有69.33分。兩節課上下來，他感到該班的基礎還是差，於是，他翻來覆去想了一個多月，最終決定把班上的學生分成三個組，第一組學生為80分以上的，第二組學生為50分至79分之間的，第三組學生為50分以下。此後，他每天晚上都要上門對學生進行數學科目的輔導——週一晚上輔導80分以上的學生，週二、週三晚上輔導50至79分之間的學生，週四、週五晚上輔導50分以下的學生，並針對基礎差的學生從一年級的數學課程開始輔導。一學期下來，這個班學生的數學成績大幅度提升，2017年春季學期期末考試時，平均分從原來的69.33提高到91.91，位列水城縣四年級數學的第一名。
批改作業是檢查學生學習成果的有效辦法，王天軍對此十分重視，不僅批改他自己設計的課堂作業、家庭作業，同時對不要求批改的基礎訓練等作業也會進行全批全改和指點，他還常常對班上的學生進行家訪，以提高學生的學習熱情。
14年來，王天軍對每一個學生都一視同仁，不排擠差生，不歧視貧困生。
“記得之前有一個在中心學校學習不好的學生小松轉到我們學校來，其他老師都拿他沒辦法，王天軍帶了一年後，他成了優秀學生；有兩個孤兒由於沒有家長照管無心學業，被村裡人乃至一些老師斷定‘讀不出書’，也是王天軍帶了一年後，成績大幅提高，成了班裡的‘尖子生’……”這樣的例子數不勝數，在別人眼裡“調皮搗蛋”的學生，王天軍總是有能力將其“收服”。也因此，王天軍在當地群眾中的教學口碑很好，在他的影響下，高石小學不僅留住了本村的生源，還吸引了鄰村的生源。
一份耕耘一份收穫，這些年來，王天軍也收穫了大大小小不少榮譽，2012年9月，榮獲縣級優秀教師稱號；2016年，被評為年度考核優秀；2017年，被評為六盤水市市級優秀教師……不過在他看來，學生成績的提高才是對他努力工作的最好回報。
閱讀更多 六盤水發佈 的文章
