又是一年學校舉行畢業典禮之時。又有一批學生離開母校，走向社會或者步入高一級知識殿堂。此時，學校都要召開畢業典禮，如同當年的入學典禮一樣，隆重，熱烈，但表達的情緒卻不同，這畢竟是一大批畢業學生的“最後一課”。
上好這“最後一課”，意義重大。當然，學校也可以將畢業典禮處理成學校的日常工作，例行公事，但於學生來講，受到教益卻不大。在學校，時時事事都是教育機會。所以建議：要好好備會，尤其校長要把講話講出水平，送給孩子一些掏心窩子的話，把自己的人生經驗、感悟，結合今後孩子的成長，講給他們，讓孩子們帶著激勵、帶著溫暖、帶著激情、帶著幹勁、帶著囑託、帶著祝福上路。
“在路上，是我生命的遠行。在路上，只為溫暖我的人 ”。如同劉歡的歌，溫暖著，激勵著，相伴遠行。“一句話，一輩子。一生情，一杯酒。”又如周華健的歌，人的成功很難，但有時候卻似乎很容易，容易到一個人的打拼似乎甚至就是為了一句話，一個眼神，一份期待，一段溫馨。
畢業典禮的時候，建議校長們要好好學學“根叔”。 華中科技大學本科生畢業典禮上，校長李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場7700多名學子起立高喊：“根叔！根叔！”不少學生當場落淚。1200名應屆畢業生與“根叔”來了一次親密接觸，三個小時內，身著導師服的李培根與他們一一握手、合影，其中的100多名學生還與他擁抱。
看看根叔的這些心窩話：“同學們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。……也許你會選擇‘膠囊公寓’，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關係，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。……請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬於整天抱怨的人，抱怨也無濟於事；請記住，別沉迷於世界的虛擬，還得回到社會的現實；請記住，‘敢於競爭，善於轉化’，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦”。
聽君一些話，勝讀十年書。
李培根說：“校長要用心講話。如果演講稿由其他人代勞，文采可能會比我好，但不能代表我與學生的講話。”無論是教授還是學生，都認為李培根校長的演講很實在，很貼近，沒官腔，很多都是大家經歷過的事情，講到了學生們的心裡。
根據心理學的記憶規律，人的記憶有一個“近因效應”，就是往往對開始時和結束時的內容印象較深。對學生來講，學校開學典禮、畢業典禮的兩個始終節點，都是最容易對學生造成深刻記憶的關鍵時期，不應等閒視之。
做為學校來講，面對畢業典禮這“最後一課”，必須要講出彩頭來，那些話如果真地做到了觸及學生的靈魂，真如都德的《最後一課》一樣，對小弗朗士等學生來說，效果確實勝過讀了十年的書。
畢業了，孩子們要在這次典禮後離開了，別忘了要不吝送給孩子一些掏心窩子的話。
這些話不一定是大道理，但一定是適合學生身心的。不一定是面面俱到的，但一定帶有溫度的。不一定是悲傷離愁別緒的，但一定是激勵學子勇敢上前的不憚前驅的新號角。
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