學前、中考、高等教育大力建設中，浙江教育迎來新發展！

近日，省政府印發“富民強省十大行動計劃”之《浙江省富民惠民安民行動計劃》（健康篇、教育篇、就業社保篇），其中教育篇就優先發展教育，推動浙江教育事業再上新臺階，提出目標、落實任務。

到2020年，浙江所有縣（市、區）建成為省教育基本現代化縣，20％以上縣（市、區）創建為全國義務教育優質均衡縣，兒童預期受教育年限達到14.7年左右，高等教育毛入學率超過62％。

到2022年，高水平實現教育現代化，50％以上縣（市、區）創建為全國義務教育優質均衡縣，兒童預期受教育年限達到15年左右，高等教育毛入學率超過65％，基本建成高等教育強省。

為實現以上目標

浙江將重點實施七大工程

內容如下：

學前教育補短提升工程

加快補齊學前教育發展短板。到2020年，普惠性等級幼兒園比例達到83％左右，等級幼兒園比例達到93％以上。到2022年，全面改造提升薄弱幼兒園和農村教學點，全面建成城鄉全覆蓋、質量有保證的學前教育公共服務體系。普惠性等級幼兒園比例達到85％左右，等級幼兒園比例達到95％以上。

完善城鄉全覆蓋的學前教育網絡開展住宅小區配套幼兒園專項整治。每個鄉鎮至少建成1所公辦幼兒園。完善村級幼兒園服務體系，推進幼兒園擴容工程，實施薄弱幼兒園改造提升工程。推進幼兒園課程改革各地要制定實施幼兒園課程改革方案，引導幼兒園堅持以遊戲為基本活動，開展防止和糾正“小學化”治理行動。

義務教育優質均衡發展工程

促進城鄉義務教育優質均衡發展。到2020年，義務教育學校辦學條件整體差異係數以縣域為單位縮小至0.30以內。到2022年，縣域義務教育均衡化水平全面提升，城鄉基本公共教育服務均等化基本實現。

推進義務教育區域均衡化辦學

全面實施區域義務教育集團化辦學，並建立健全隨遷子女義務教育積分量化入學制度。

實施消除大班額三年行動計劃（2017—2019年），到2019年，全面消除義務教育學校56人以上大班額。到2022年，小學、初中班額分別不超過45人、50人標準的班級數佔班級總數的比例達到99％以上。

實施義務教育學校標準化管理

嚴格規範教學和作業佈置，依法整治校外培訓機構，規範中小學生競賽活動，嚴格控制中小學校評比活動。

規範義務教育階段學校招生工作，遏制“小升初”擇校熱。全面開展小學推遲上學改革，推廣中小學生放學後託管工作。

高中段普職協調特色發展工程

著力加強普職互融互通，促進高中段教育優質、特色發展。到2020年，全省特色示範普通高中比例達到80％以上，中職畢業生升入高校的比例達到42％。到2022年，就讀“三名”等優質中職學校的在校生數佔總在校生數的80％以上，中職畢業生升入高校的比例達到50％以上。

推進中考招生制度改革

全面實施中考招生制度改革，優質示範普通高中學校招生名額不低於50％分配到區域內所有初中學校，到2020年達到60％以上。

實施自主招生，規範特長招生，改革統一招生，建立統一招生平臺，逐步取消錄取批次。

提升中等職業教育發展水平深入實施“均衡發展工程”，著力培育一批專門化學校和優勢特色專業，全面推進“三名工程”，建成50所中職名校、100個名師工作室和100個大師工作室、100個品牌專業和100個優勢特色專業。構建現代高中教育融通體系深化高中段學校招生改革，推動普職教育資源共享，提高普通高中職業技能課程比例，提升中職學生文化素養。到2022年，建立普通高中學校和中等職業學校學生轉學制度，確保學生普職高中段學業的有序規範流轉。

高水平大學培育引進工程

全面實施省重點高校建設計劃和省一流學科建設工程。到2022年，50個左右學科達到國家一流學科建設標準，新引進國內外著名高校在浙江合作舉辦高校（機構）、校區、特色學院、研究生院等項目20個左右。全省高水平大學數量達到10所左右，研究生等高層次人才培養規模進入全國前8位。

創新高水平大學建設思路全力支持西湖大學建設發展。以杭州、寧波、溫州、金華－義烏四大都市區中心城市為重點，優化高等教育佈局，推進高教園區轉型升級。實施省重點高校建設計劃支持浙江大學、中國美術學院、寧波大學建設“雙一流”大學，若干所高校創建國內一流大學，一批學科特色鮮明的高校創建國內特色高水平大學。實施省一流學科建設工程提升高校促進區域經濟社會發展的貢獻率；打造一流科技創新平臺和哲學社會科學創新基地，產出具有重大影響的標誌性成果。

產教融合發展工程

推進產教融合示範基地建設，加強應用型高校和高職院校建設。到2020年，建成10所省級應用型示範院校、10個省級示範性職教集團和20個省級產教融合示範基地；到2022年，建成20所省級應用型示範院校、15個省級示範性職教集團和30個省級產教融合示範基地。

實施校企協同育人

終身教育體系建設工程

到2020年，全省80％的縣（市、區）建成為學習型城市。到2022年，建成浙江特色高水平開放大學體系，全省90％的縣（市、區）建成為學習型城市；終身學習成為居民自覺追求，全民學習成為社會風尚。

增強成人繼續教育服務能力打造城鄉一體、具有浙江特色的成人繼續教育網絡。重點建設省級學習型城市，建設300所省級現代化成人學校，培育300個成人教育品牌項目，加強學分銀行建設，推進學習成果認證和轉換。

特殊教育能力提升工程

到2020年，持證殘疾兒童少年義務教育入學率達到95％，基本普及殘疾兒童少年十五年基礎教育，基本滿足殘疾人接受高等教育和成人教育的需求。到2022年，特殊教育基本達到發達國家平均發展水平，持證殘疾兒童少年義務教育入學率不低於98％，學前三年入園率不低於90％，高中段入學率爭取達到85％，基本滿足殘疾人接受高等教育和成人教育的需求。

完善特殊教育體系以發展學前和高中段教育為重點，全面開展特殊教育學前和高中段學校佈局建設，基本普及殘疾兒童少年十五年基礎教育。到2022年，實現有需要的鄉鎮（街道）至少有1個資源教室，全省示範性資源教室達到1000個，特殊教育“衛星班”達到100個。提升特殊教育服務質量促進康教結合，提高殘疾學生評估鑑定、入學安置、教育教學和康復訓練的有效性。增強特殊教育教科研能力，推進課程教學改革，全面實施個別化教育。

未來，浙江還將對城鄉義務教育學生（含民辦學校學生）免除學雜費、免費提供教科書，並對家庭經濟困難寄宿生補助生活費。對城鄉義務教育學校（含民辦學校），按照不低於基準定額的標準補助公用經費，並適當提高寄宿制學校、規模較小學校的補助水平。

此外，以3年為一輪，每一輪遴選10個相對薄弱的縣（市、區）加以重點建設和督促，補齊短板、抬高底部，推動全省基礎教育高水平均衡發展。

最後，送上浙江富民惠民安民行動計劃·教育篇2018年重點工作任務表，快來看看都有哪些“小目標”吧~

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關鍵字: 浙江 教育 幼兒園