今天是2018奶奶5月18日，距離高考還有19天！此時有的學生會緊張，會手忙腳亂，不知所措。此時什麼樣的複習才是最有效的？我想有經驗的老師都會給你一條建議：
回扣基礎知識！
但是，如何回扣基礎知識？同學們聽到後，第一反應肯定是——看教材！其實這是錯誤的想法，看教材是回扣基礎知識，但是回扣基礎知識絕對不只有看教材！
我是“贏在高三”，一名長期奮鬥在高考一線的老師，下面我就以歷史學科的複習為例，跟你談談如何迴歸基礎！
一、梳理高考題考點，找出“高考常考、一看就會、一做就錯”的潛在知識點！
如果梳理一下近三年或者五年的高考題，你會發現，核心的考點也就那麼幾個！以歷史為例，12個選擇題，最多12個核心考點，如果是近幾年的，會交差考到一些邊緣考點，但是很少涉及冷考點，所以，找出這些核心考點是當務之急！如果這些核心考點，你還經常出錯，這時候發現，對你來說簡直太幸運了，因為解決這個問題，你可能就能提高4分；如果能每科提高4分，你用20天提高了24分，你就是傳奇人物，而這一切，似乎並不難！
二、不同內容區別對待：核心考點，需要精讀；邊緣考點，需要多讀；冷考點需要泛讀！
找到了不同的考點，你要區別對待，切忌“眉毛鬍子一把抓”，“抓了芝麻丟了西瓜”，對於核心考點，要把課本上的大字、小字、註釋之類統統精讀，不留死角；還有精讀相關內容的筆記等其他複習資料，不能只侷限在課本！對於邊緣考點，也要多讀兩遍，因為考查的可能性較大；而冷考點，則可以少用時間，實在沒有時間可以放棄！
三、由被動學習到主動學習：知識只有變成自己的，才是有用的！
很多學生在最後階段，依然依託複習資料去背誦，結果內容越背越少，越背越不會，錯題也越來越多，而且很多都屬於“不該錯”的題目，主要原因，就是沒有鞏固前面複習的成果，尤其是一輪複習的成果，知識遺忘越來越多。所以，此階段學生應該主動去回扣知識，不只是動嘴背，更要去動腦、動手！去整理知識體系和核心考點的拓展，是整理，不是抄！下面是我讓學生整理的“三輪迴扣提綱”，供大家參考。
四、整理錯題，也是回扣基礎的重要方式！
錯題本是後期學生最好的複習資料，是學生最個性化的資料，凝聚著學生的心血！然而，學生中普遍存在著一個問題，就是錯題本只去整理，為了整理而整理，不去用，不會用，這是一件非常令人遺憾的事情！所以，後期梳理知識，錯題本一定要用起來，要分題型去看，去梳理，這樣你可能就會突破某一類題型，這就是收穫！
學習越忙亂，你越要沉得住氣！越到最後，越要規劃！越到最後，越要動腦，把本該動腦的事情，變成了動手的事情，你只能是“瞎忙活”！我是“贏在高三”，關注我，獲得更多專業指導！
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