作文題目一出，就火速引來網友圍觀，普遍高呼太難。今年的高考作文究竟怎麼寫才出彩？陝師大附中高二年級組語文老師田甲林表示，今年的高考作文題沒有設置太多的審題“陷阱”，相比去年而言不算難，重點考察學生的思維能力。
今年的材料大意為：
“二戰”期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上的彈痕的分佈，決定哪裡彈痕多就加強哪裡，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。
網友哀嚎一片：作文“難到無語凝噎”
今年陝西高考作文題一經公佈，就引發了廣大網友的熱議。很多網友慶幸自己不是今年參加高考，都說難到無語凝噎。網友“嘴嘴zq”自嘲說，“老學姐只感受到，哇，好難，不會……”
部分網友提到了一個駁斥常見邏輯謬誤的理論——倖存者偏差。網友“孫新”說，這明明是一道數學題；網友“Suwakoi”還解釋了倖存者偏差在本次作文中的應用：“回來的飛機是因為沒打到脆弱的部位所以回來了，沒回來的因為打到脆弱部位所以墜毀。”
一部分網友給出了不同看法。網友“-懿萱-”說，這次的題目是想表達不能只關注表面、只關注眼前的東西，對事物的判斷要全面。網友“動如參商_”解讀為，“凡不能殺死我的，必將使我更強大。”
摒棄“死讀書”的“小我” 擁抱“辯證思考”的“大我”
“從材料來看，軍方的調查雖直觀顯現，但統計學家的論斷更是高瞻遠矚。這種命題指向能有效扭轉學生的簡單認知，引導學生拓寬視野，將個人理想與時代進步有機結合，這才是時代所需求的。”田甲林認為，這次的作文題目能全面體現“立德樹人”的理念，讀死書、思想僵化呆板的考生不容易得高分。
“高考試題是高考選拔和育人的直接載體，整體設計務必做到春風化雨，推動考生領會、接受命題背後的價值觀念和人文精神。”田甲林說，今年高考語文作文題完美地呈現了這一切，引導教師和學生更注重語文核心素養，有效發揮了高考指揮棒的作用。
更考察思維能力和寫作水平 可從五大方向立意
“今年的作文題既給了考生很大的寫作發揮空間，又能有效地防止套作、猜題。”田甲林認為，考生至少可以從五個方面來考慮作文的立意。
一是重視系統思維，全面地看待問題。“考生可以藉助盲人摸象的寓言故事，去思考如何避免一葉障目不見泰山。事實上，無論是在學習中還是生活中，運用系統思維來處理問題都是十分重要的。”
二是失敗的樣本不應該被忽視。田甲林說，在實際生活中，人們更多地是將目光投向成功者，但事實上，失敗的樣本更值得去觀察和反思。“正如這則材料中提到的，中彈少的部位一旦中彈可能就無法返航，正是引導人們從失敗中汲取成功的要素。”
三是不能被表象所迷惑。田甲林說，在材料中，軍方只關注到彈痕多的地方是需要加固的，忽略了彈痕少的地方更需要加固。“這就提醒我們，頭痛醫頭腳痛醫腳的思維要不得，要更加理性、深入地去認識事物。”
四是當局者迷，旁觀者清。田甲林說，在這則材料中，軍方身處戰爭之中，被求生欲、求勝欲迷濛了雙眼，此時旁觀者才能更清楚地看到命脈所在，核心所在。因此考生可以也可從這一層面進行立意。
五是不迷信數據和所謂的專業人士。田甲林說，材料中的軍方經驗豐富，其調查也有客觀數據，但統計學家並沒有被牽著鼻子走，反而關注到被忽視的、未採納的數據，從而得出了更加準確的判斷。“因此，不迷信權威，不要輕易放棄自己的思考與判斷也是立意的一個方向。”
田甲林認為，今年的高考作文沒有太大的審題障礙，預計大部分的考生都能順利完成作文，但也不排除個別考生會“跑題”。“因此今年評判的重點不是審題的對與錯，更多的則是考察學生的思維水平和寫作能力的高低。”
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