美國：一年考7次SAT 十二三歲初中生小試牛刀
美國不實行全國大學入學統考，但中學生申請上大學影響最大的考試是“學業能力評估考試”(簡稱SAT)和“美國大學測評考試”(簡稱ACT)。美國大學大多要求入學申請者提交這兩種考試成績。SAT考試成績往往決定學生的選擇範圍，成績拔尖的有希望讀名牌大學。
SAT考試一年舉行7次(這也就是有媒體稱美國高考一年考7次的緣故)，考試內容有數學和語文各三部分，時間3小時。值得一提的是，SAT考試與高中教材沒有直接關係，主要考查學生的邏輯、分析、推理等方面的能力。比如說有這樣一道題：沙和海灘的關係與以下哪兩者之間的關係相似：貓和貓須；狗和骨頭；樹和森林；足球和曲棍球；衣服和鞋子。考查的是邏輯推理能力，感覺跟智力題似的。正因為如此，考場上常常會看見十二三歲的初中生在那裡“小試牛刀”。
考完SAT之後，最重要的事情來了，就是準備申請大學，這時候需要把高中成績單備好，找各科老師寫推薦信，看看申請的大學需要填寫什麼文書。然後在網上申請，填寫資料，在截止日期之前發過去。在美國，上大學不難，可申請很多所，如果想上大學，基本都有機會，不會被落下。
韓國：一天要考完所有科目 學弟學妹齊跪拜
中國人常用“黑色六月”來形容每年高考百萬學子搶跨“獨木橋”的瘋狂景象，而韓國在11月舉行的高考也被比喻為“考試地獄”，成為關係考生未來職業、甚至是婚姻前景的關鍵節點。
韓國曆史上深受中華文化影響，科舉制度從公元958年傳入朝鮮半島，到1894年廢除，延續了936年，是中國域外實行時間最長、也是最為完備的科舉體系。科舉通過考試來聘用官吏，改變以血統論尊卑的社會風氣，但漫長的頒行歷史，使得考試觀念在韓國社會根深蒂固。
以儒學為核心的科舉制度，對韓國社會影響深遠，儒家的倫理觀念和道德規範也滲透到韓國社會的各個方面，家長對孩子們能在高考中考上一所重點學，看成是人生成功的基石。
考生需要在一天內考完包括語文、數學、英語、社會或科學探究，以及部分考生需加試的第二外語，對考生的精神和體能消耗可謂巨大。
由於考試時間漫長，大部分家長不會在考場外焦急等待，而會選擇回到家裡或者去寺廟、教堂祈福，為孩子提供“精神支持”，希望孩子榜上有名。
考場外，一眾學弟學妹實施跪拜，為師兄師姐加油打氣。由於韓國學生非常講究尊卑，高考當日，同校的低年級學生都會早早來到校門口，聚集起來為赴考的學長學姐們吶喊、打氣，橫幅、旗鼓、民族服裝、跪拜大禮齊上陣，以示衷心祝福。
韓國教育部於2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然後依據分數段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據每年的考生人數確定。
日本：公立私立分開考 送考拉糞作禮物
中國高考一年一次，而日本的高考分國立大學考試和私立大學考試兩種。
國立大學需參加兩次考試，先統一高考(全稱為“大學入試中心考試”)，主要是基礎學科，國語、英語、數學、理科(物理、地理、化學、生物)、社會學科，試題中只有選擇題，時間在每年1月的第三個週六和週日；然後再參加所報考國立大學的單獨考試，即綜合能力考試，考試時間是在2月中旬到3月份。
在日本，大部分考生通常會同時參加國立大學和私立大學兩種考試，增加錄取幾率，類似於中國報考時的平行志願，可選擇多個學校。如果不能被學校錄取，仍有志於學習和研究的話，他們可以去專門的私塾補習一年，這些私塾類似於中國專門的補習學校。
日本是一個等級森嚴的社會，每個人要達到更高的層次，好的出身，哪個大學畢業十分重要。高考就是人生命運的轉折點，可謂是“一卷定終身”。 日本政府和一流大公司經常僅限於在東京大學這樣的名校中招聘新人。
日本的考生分三類，一類是應屆高中畢業生。他們的學習任務異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要吃小灶，參加各種類型的補習班。第二類學生是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致志地參加各種補習班或者自學。第三類參加高考的學生是已經升入大學，但想再考一個好的大學，被稱為“假面浪人”。
日本小夥伴為了能考上理想的大學，不做“浪人”，會想方設法到補習班補習。考拉可以長時間掛在樹上，即使睡覺也不會掉下來。許多日本考生認為考拉糞便能夠傳遞這種堅韌精神，在大學入學考試之前，許多學生互送考拉糞便作為考前禮物。以至於名古屋市東山動物園曾經在不到10分鐘時間裡，就將裝有考拉糞便和手寫紙條的小袋子分發一空。
印度：競爭從幼兒園開始 有人求“智力大補丸”
在印度，為了高考的競爭實際上從幼兒園就開始了。印度基本上實行十二年一貫制的教育體系，即只要學生不主動轉學、不輟學，可以從幼兒園到十二年級一直在一個學校就讀，中間無需經過小升初、中考等“折磨”。這樣一來，為了將來能上個好大學，許多家長從孩子幼兒園時期就盤算著如何能夠擠進那些升學成績優異的學校。
進入高中階段，隨著升學的壓力逐漸增大，各種各樣的“減壓”、“增效”的方法也應運而生。學子的“秘訣”是喝濃咖啡提神，每天最多能喝到6杯，以幫助他們度過複習功課時打磕睡的艱難時光。還有的人在深夜裡散步，有的找朋友傾訴，還有的求助於“腦黃金”、“智力大補丸”之類的藥物以“增強記憶”。
英國：高考前學校放假兩週 考察綜合“情商”
英國中學生初中畢業後就要參加一個重要的GCSE考試(類似於中國目前的會考)，即普通中學教育證書考試，通常要考8至10門課程，在規定的時間全國統考。希望繼續進大學深造的學生，則還要繼續在高中學習兩年，專門為進入大學的高考做準備。這種教育在英國也叫做延續教育。
高中二年級的考試稱為A-LEVEL，即普通教育證書高級考試。考試課程有英語語言、文學、數學、經濟等課程。學生選修的課目也要考試。普通教育證書高級考試相當於中國的高考。只有在A-LEVEL考試中取得優異成績的，才能被一流大學錄取。
A-LEVEL考試前兩週，學校放假，讓學生回家自己複習，學校教師不搞什麼猜題或複習提要等活動。考試評分標準分8擋，零分用U表示。
另外英國的高中十分注重學生的全面發展和素質培養，而不僅僅看重學生的成績。像牛津大學和劍橋大學，他們對每一位合格的申請者都要進行面試，考查學生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想象力以及綜合“情商”。
法國：高考作文考哲學 老師評語作用大
法國高等教育結構較為複雜，學位種類獨特，高考制度也有別於中國等許多國家。
法國高中生進入大學深造的必要條件是首先得到由學校統一頒發的高中畢業證書，然後再參加高中會考（BAC）。原則上說，所有通過高中會考的高中生，即獲得BAC的人，均可申請進入大學接受高等教育，但是醫學系、牙醫系、藥學系及技術學院等除外。由於名額有限，這些院校和專業一般採取淘汰制招收大學新生。
為讓各高校提前掌握生源情況，法國高校招生實行預註冊，即提前登記志願。預註冊一般在每年三四月間進行，由於學生人數眾多，法國絕大多數學校均採用電話計算機的登記方式。
法國BAC考試的重要性絕不亞於中國高考， BAC的第一門也要考作文，但不是語文課作文，而是被稱為philo的哲學作文，就是傳說中的每個法國人一生中都要過的philo關，不論是主修文科、經濟社會還是理科，所有中學畢業生都要考哲學，寫一篇哲學作文。
一些學者認為，“中國更注重知識的教學，西方更注重思想的教學。中國教育注重讓學生掌握完整的學科體系，西方卻教給人思辨的精神。”在考題方面， 法國高考題確實更有想象空間。法國的題目沒有事先劃定範疇，能夠讓學生的知識、能力和思想，比較充分、完整地展現出來。
當然，法國高考的出題方式對閱卷人的水平也是一個考驗。法國考試推行20分制，平均成績達到及格分數10/20或以上為通過考試。而老師給出的評語對學生進入某些高等學校有決定性作用。
法國加拿大：“高考”是陌生的概念 進名校仍不容易
高考對中國的高中學生乃至整個中國社會來說，都是一件大事。但對加拿大來說，高考卻是一個陌生的概念，甚至你問一個即將進入大學學習的加拿大應屆高中畢業生高考成績如何，他也可能會茫然不知如何回答這個問題。
加拿大無高考。加拿大中學生要想上大學，不用參加專門的入學考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什麼。在每年六月份中國高中畢業生為高考而緊張忙碌的時候，加拿大的高中畢業生可能早已接到大學的入學通知書了，有些學生還會面對幾所最好大學的入學通知書，為選哪一所更好而左右為難。
雖然沒有高考，加拿大的高中生要想進入名牌大學的好專業學習，還是非常不容易的。加拿大各大學也有自己的學生選拔制度。由於加拿大聯邦沒有專門的教育管理機構，教育的管理由各省政府負責，這造成了加拿大中小學教育體制的差別，加拿大大學對各地學生的錄取要求也有所不同。
巴西：入學考試高校自己說了算 多為走讀
現行的巴西高等教育框架構建於1968年，高等院校分為聯邦、州立、市立和私立四類，前三類是公立學校。1996年，巴西87所大學中有34所是私立大學。在160萬大學生中，約70萬人在公立學校學習，約佔學生總數的40%。
巴西高等院校根據各自學校的情況制定招生計劃和錄取標準，具體考試時間和科目由參加招生的各大學自行決定。大多數公立學校一年舉行兩次招生考試，少數公立大學和所有私立學校一年進行一次考試。報考高等院校的學生，必須有基礎教育和中等教育的畢業證書。在考試的具體內容上，各高校和各專業的側重點有所不同。由於聯邦和州立等公立大學實行免費教育，所以吸引眾多考生，招生比例約為7比1。巴西高校一般採取走讀方式，每年有效學習時間為180天。
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