近期，各地中學組織了高三第二次模擬考試。自主招生在線整理二模過後備考策略及注意事項，希望廣大高三考生能奮勇直前，決勝高考。

問：衝刺階段，還有必要去認真看課本嗎？

答：近幾年的高考命題堅持貫徹高考試題“源於課本”的命題原則，一直都很注重強化課本的作用。其中許多題目都是課本上題目的變形和轉化。高考時有許多課本中例題、習題經過加工改變作為高考試題。因此，建議同學們在有限的複習時間內要注意迴歸課本，要吃透課本上的典型習題、例題。

問：二模後的複習該如何進行？

答：很多考生認為二模變簡單了，其實不然。我們要知道二輪複習的作用是通過專題複習，能將知識系統化，利於知識的鞏固與提升；通過專題和綜合測試訓練，有利於提高基本能力和綜合能力；能提高應試水平，如審題技巧、答題技巧、應試心理素質，積累臨場發揮經驗等；能增強答題的規範性；能查缺補漏等。

成功的二輪複習將使成績大幅度提高，所以很多考生會覺得二模考試相對於一模考試來講簡單了一些就是因為二輪複習使自己的學習成績有了提高。

接下來的複習中，既要重視課本基礎知識，彌補知識盲點，又要兼顧知識網絡的構建，在訓練過程中不斷提升靈活運用知識解決物理學問題的能力。

問：在做模擬試題時，該注意哪些問題？

答：目前，考生們肯定要做許多習題，這是暴露總結自己錯誤的最好機會，所以要以良好的心態對待考試，避免對考試常常出現的逆反心理。對於錯題，要做好整理統計，從而減少再次出現錯誤的概率。

同時，還要注意加強讀題、審題和信息處理能力的訓練；加強解題思維方法和思路的指導和訓練；加強文字表述基本技能的培養和訓練。

生物

問：如何才能建立起生物各個知識點之間的聯繫？

答：通過概念梳理，考生們已經掌握了教材中的各個知識點，接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”以及進一步形成“網”，提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心，有意識地建立大小不一的專題，構建知識網。

問：生物實驗題怎麼有效提升成績？

答：綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型，面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。因此，建議同學們要加大此類題型的練習力度。突出對實驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點。複習時可對應考綱中實驗的目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能 逐一複習，重點掌握。對於教材中的經典實驗如酶的發現、生長素的發現系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，與生活中的實際經驗相結。

歷史

問：對於歷史熱點問題如何複習？

答：以熱點問題為依託，多做小專題的總結歸納訓練。可以選擇一些熱點問題作為切口，研究其可能從哪一角度設問，涉及到哪些知識點，把熱點問題考點化，嘗試縱向聯繫古今不同階段相關歷史的演進，橫向比較不同文明在相關歷史發展中的差異。

問：最後階段做題要注重哪些方面？

答：要有重點地進行限時訓練，做到科學性和規範性。高考文綜題量大，要著重訓練在給定時間範圍、較為緊張的狀態下，快速閱讀材料並準確提取有效信息的能力。選題要精，題目要在數量、難度、新穎度等方面與高考相匹配，建議以近兩年來高考真題為主，適當穿插模擬題訓練。

問：現階段課本還有用嗎？

答：在高三複習中，始終要做到對教材的不離不棄，絕不以任何資料代替教材。三輪複習的主要任務就是迴歸考點，迴歸教材，鞏固基礎。結合考綱要求，進一步落實教材內容，查漏補缺。衝刺階段更是要多做一些背誦和基本概念的梳理工作，將掌握得不是很準確的內容記準記牢。

地理

問：現在，地理課本還需要再翻閱細讀嗎？

答：在這段時間，我們很有必要對課本知識進行一個地毯式搜索，不要留下死角。要按照運用地理原理探究地理過程、地理成因及地理規律的思路，構建知識體系，在這個體系下不斷細化。對於教材的重點放在高中的三本必修上，選修教材可以有重點去看某一本。

政治

問：現階段，複習主要集中在哪個方面？

問：大題總是失分多，該如何提高？

答：針對不同情況，學生一定要找出得失的原因，是考偏、考難了，還是自己還有遺漏的知識，無論得失，經驗與教訓一樣可貴，一定要好好分析之後再做題。

問：剩下的時間裡，該選擇哪些習題進行訓練？

在高考前的實戰演練階段，儘量用高考真題進行訓練，適應考試的模式和試題的難易程度。

問：平時做題要注意哪些方面或者技巧？

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