我的朋友是一位鄉村特崗老師，她在鄉村已經支教幾年了，最近和我聊天中，從她口中得知了目前一些小鄉村的狀況。
這幾年，許多曾經紅紅火火的公辦鄉村學校因為沒有學生關門了，有的則只有三五個，幾十個學生，有氣無力的維持著鄉村教育的發展。
現在的鄉村學校最大的問題不是有沒有教師的問題，而是沒有了學生的問題。
今天，看到有人提問：假如教師工資待遇不斷提高，鄉村學校會出現教師“迴流”現象嗎？
我的感覺是，這個問題有點匪夷所思。要鄉村教師迴流，不只是工資的問題，關鍵是學生問題。
鄉村學校現在由政府出資興建，教師工資由財政全額髮放。如今的鄉村學校越建越好，而學生卻越來越少，沒有了學生，要那麼多的教師做什麼？這不只是鄉村教師的工資問題，而有著更深層次的原因。
第一，鄉村學校怎麼能吸引更多的學生迴流。
吸引更多的鄉村學校迴流，有幾個方面的問題：
一方面，如何讓村子裡有更多的學生？
現在，許多農村的孩子跟著打工的父母進了城市，作為一個小移民，他們有時更願意在家鄉讀書，但是，父母要外出，要掙錢，這也是沒有辦法。只有鄉村經濟發展，鄉村人口不再向城市流動，農民在鄉村裡就有好的發展，許多的孩子便會回去鄉村的學校。
另一方面，為什麼留下來的學生不去公辦學校？
現在，鄉村中亦有許多的留守兒童，但是他們不願意去公辦學校，而選擇鄉鎮或縣城的民辦學校。每天，鄉村大路上就有幾輛民辦學校的校車，將鄉村的孩子接走，晚上在用車送到村裡。在家長的意識中，民辦學校教的好，管理方法先進，條件優越。致使鄉村孩子越來越多的選擇去民辦學校讀書。其實，這是一個不正常的現象。鄉村民辦學校有諸多的弊端，而公辦學校是正規的學校，有合格的教師，卻在與民辦學校的生源爭奪中失利，值得深思。
第二，如何發揮鄉村教師的作用。
辦好鄉村教育，關鍵在教師。鄉村教師在鄉村教育的發展中，起著重要的作用。現實工作中，許多鄉村教師的工作積極性並不高，原因很多 ，有教師認為，是學生太少了，教不起勁來。也有教師說，教師的規範太多，管學生不是，不管也不是，讓教師非常為難。也有一些教師，是新教師，對於鄉村教育的熱情不夠，也影響了鄉村教育的質量。如何調動鄉村教師的工作積極性，發揮鄉村教師的作用，要做工作確實很多。
第三，為鄉村教師漲工資，可以有效的推進鄉村教育的發展。
我們認為，現在鄉村學校不缺教師，但是，教師真的收入不高。一位鄉村教師說，他工作二十多年了，每月工資只有三千多元。國家重視學校的硬件建設，校舍蓋的非常好，各種設施也非常的到位，比如計算機室，籃球器材等。花了許多的錢，但是，這些設施一直沒有啟用，只是用於應付檢查而已。我們設想，如果這些錢拿出一部分用來給教師增工資，對教師的激勵作用將是巨大的。
我相信中國鄉村經濟自會有振興的一日，那時，鄉村學校將會復興，會有更多的鄉村教師出現鄉村學校的講臺上。
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