一個在電視臺做編導的朋友，自己是中文研究生畢業。他四年級的兒子，寫一篇小動物的作文，寫不出，請他幫忙。朋友回想自己上學的經驗，告訴兒子，這篇作文你這樣寫：
1.先寫動物的外形；
2.再寫動物的生活習性，怎麼吃飯，怎麼玩，怎麼睡覺；
3.最後說我很喜歡這個動物。
朋友兒子按照這個套路寫了，最後得了60分（朋友兒子的語文老師定的規矩是作文滿分100分）。
朋友很納悶。以前老師就是這樣教的啊。打電話問我，我告訴他，就跟我們現在不穿20年前的衣服一樣，作文，一個模式用久了，再好也會審美疲勞的。所以，現在老師看到這種套路，給的分數肯定很低。
朋友信賴我，是因為我多年在作文這個領域，有些研究。一個我是快哉學堂（原來的作文導師團）專家級導師，看過70多本作文專著，研究了10年的作文教學。寫了3套作文課程，出版2本作文專著，3000多學生網課受益。另一個，我的作文方法，和其他老師不太一樣。 我更強調寫作框架。
一次期末考試，作文是寫一個自己喜歡的動物。我們班作文平均分比其他班級高出了4分。就是因為我教給了學生這三個作文框架。
今天我就把我的秘訣跟大家分享一下。
寫好動物作文，我有三個寫作框架：
1.“外形+活動”框架。
2.“1+1+1”框架。
3.“1+3”框架。
三個框架，分別能提高學生10分、20分、30分。
你可能覺得一定會複雜。其實，很簡單，沒有作文基礎的孩子也能掌握。
第一種結構：“外形+活動”結構。
就是先寫外形，再寫活動。 你看課文《翠鳥》，就是先寫翠鳥的外形，再寫翠鳥是如何抓魚的。注意，我說的是外形+活動，你以前寫的是外形+習性。習性無非就是寫如何吃飯、如何玩、如何睡覺。而活動，範圍就大得多，例如走路、發呆、聚精會神、摔跤，任何一種狀態都是可以寫的。這樣寫出來的作文即使是基本結構，學生的內容也豐富得多。
原來能打70分，現在打80分，沒問題的。
第二種結構：“1+1+1”結構。
你讓孩子寫小動物很費勁。但是，你讓他給你講講他與小動物都幹過什麼，或者你逗過小動物嗎，怎麼逗的。他會跟你講個沒完。這是典型的嘴裡有筆下無。
這個時候你用“1+1+1結構”特別奏效：就把你與動物經歷的三個小故事，挨著寫出來，讀起來就會特別舒服，因為這符合孩子願意分享經歷的心理。你給孩子點醒了，孩子自然就知道了，原來還可以這麼寫。你不跟他說，他就會固執地以為，只要寫動物作文就是先寫外形，後寫習性呢。由於他是完全自由地分享自己的經歷，筆頭子一定特別順，寫出來的東西就會好看得多。
這個框架，用好了，作文能得90分。
其實這“1+1+1結構”，還有更神奇的。它還可以用來寫植物、動物、自然景觀等方面的文章。這個具體操作其實也非常簡單，學了就能用，用了就有效。
現在你已經看到了能讓作文得80分、90分的兩個寫作框架。跳跳龍老師還有一個框架，能讓作文得100分。這個框架名字叫“1+3”。
這個“1+3”框架有多厲害呢？
我班的一個同學參加全區的作文現場競賽，作文題目是《雨》。很多同學寫的是一場經歷過的雨，按照雨前、雨中、雨後的順序寫的，而他用的“1+3”框架，完全跟別人不一樣。結果取得了第一名的好成績。聽到成績後，學生興奮地說，老師，你教的辦法太管用了。
我的一個學生已經上初中了，有一回告訴我，老師，你教的“1+3”框架到初中還管用。我們參加徵文比賽，限時寫作，我用了這個框架，考了全年級第一，得了200元的獎金。
因為“1+3”框架，價值真的非常巨大，就不在這裡說了。你感興趣，可以在5月28日的快哉學堂，聽跳跳龍老師當場與大家揭秘神奇的作文框架。
如果你的孩子作文基礎很弱，用了我的寫作框架，最起碼能寫出及格的作文。
如果你的孩子作文已經優秀，用了寫作框架，會讓孩子豁然開朗，原來作文這麼簡單！
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