家長們關於上學的焦慮有可能消除麼？
短期來看，幾乎不可能。不管怎麼減負，不管怎麼平衡教育資源，這個願望都可能實現不了。
就算管理部門能夠堅決的掃清所有的補習班，可能的結局是多數家庭被迫請家教，到時候可能出現各種聲音聲討家教的良莠不齊、呼籲家教老師恪守職業道德……新一輪焦慮模式啟動。
教育部要減的負，是家長們自己加上去的。
只要社會還以標準化考試選拔人才，只要大家都認為教育是成才（不墜入社會底層）的最重要通道，關於教育的軍備競賽就不可避免。
每個家庭都期待爭取“更好的教育資源”，結果就是“劇場效應”和“囚徒困境”，每個人都困在其中無力自拔。
要讓所有的人，政府、校長、老師、家長、學生從“劇場困境”和“囚徒困境”解脫出來，反覆研究“減負”和“平衡教育資源”只是“頭疼醫頭、腳疼醫腳”。
對於具體的家庭來說，這樣的措施可能帶來階段性改善或延緩焦慮，但長週期看來，還是沒用。
想真正改變困境，只能想辦法對內激發活力，對外增加開放性。而且只能以一個城市的格局來考慮問題。
操心的人提了三個想法：
1
激活西安民辦高校應用型人才培養優勢，打破“名校文憑”的價值鎖定。
民辦高校在應用學科的調整和設計方面的靈活度，遠超公辦高校。
西安名校太多，以往對民辦高校重視不足。民辦高校在應用型學科方面的高靈活度和高應變力是優質資源。
抓好高中和高校的銜接，激活西安民辦高校應用型人才培養優勢，讓民校成為名校，可以“拓寬出口”。
2
大力推進一帶一路人文交流，增加西安人才培養的外向度。
西安應該更積極更強力地推進一帶一路的人文交流，尤其是教育方面的交流合作，幫更多西安家庭開拓外部視角。
雖然將來也可能出現競爭飽和，重演教育“軍備競賽”，但此時，仍是巨大藍海。
3
推進硬科技+教育，探索未來教育。
人工智能、大數據、雲計算、3D（4D）打印、VR、MR等等新的技術正在衝擊傳統教育，也給未來教育帶來很多新的可能。
硬科技，極有可能成為教育打破“內卷化”困局，轉化升級成為“未來教育”的核心動力。
西安可以主動以“世界硬科技之城”的心態，開展“硬科技+教育”的創新實踐。
西安教育最大的問題是太多盲動，缺少深入思考：
西安，需要怎樣的教育？
怎樣的教育，可以讓西安更具價值？
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