習近平總書記在黨的十八屆五中全會上提出
創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，創新被提升至國家發展理念的首要位置，天宮、天眼、墨子號、大飛機等重大科技成果相繼問世，大眾創業、萬眾創新熱潮湧動、前所未有。創新為什麼會成為當下的一大熱點？風起雲湧的創新大潮中，哪些才是真正的價值所在？創新驅動，政府、企業該扮演什麼角色？教育又該避免哪些誤區？
中國工程院院士，華中科技大學原校長李培根走進《中國經濟大講堂》，分別從“創新驅動，企業該注意什麼？”、“驅動創新，政府如何發力？”、“創新教育的關鍵點在哪裡？”三個方面，為我們進行了深入解讀。
一、創新驅動，企業該注意什麼？
企業是創新的主體。那企業在創新時要注意些什麼呢？
李培根在《中國經濟大講堂》演講時說：“中國這麼多年的創新，主要是滿足市場上現實的需求。但有一些創新它不是去滿足現實的需求。”
李培根在《中國經濟大講堂》演講的過程中，講了一個喬布斯的例子：
“喬布斯做智能手機的時候，他下面有人問他，說我們是不是應該做一下市場調查？喬布斯說不用做市場查。原因是市場上還沒有這個需求，大家不知道有這個需求。這實際上就是喬布斯在創造需求。”
“在我們中國，我們很多企業，包括我們的大學的科技研究人員，我們也沒有意識到這個問題，這個實際上就是有比滿足市場現實需求更重要的是什麼？是創造市場的需求。”
可喜的是，我們國家現在有少數企業家開始意識到這個問題了。
2016年華為的任正非在全國科技創新大會上面有一段話講得非常好：華為正在本行業逐步攻入無人區，處在無人領航、無人跟隨的困境。華為跟著別人跑的“機會主義”的高速度，會逐步慢下來。
李培根認為，中國有這樣的企業、企業家意識到這個問題，是非常令我們更欣慰的。“對於企業來講，尤其是一些好的企業，需要有一種擔當，這個擔當在於我們是不是有可能去解決人類社會的一些重大問題，造福於社會。”
當然，在創新驅動中，企業還要注意協同開放。《科學美國人》有一個觀點：今天的科技是複雜的協作系統，要有多個單位的緊密協作，像當年愛迪生那樣單打獨鬥的時代過去了。
李培根在《中國經濟大講堂》演講時說到：“我覺得我們的企業家也好，我們的工程師們也好，現在要尤其意識到這個問題。”
現在企業的競爭已經不完全是同行之間的競爭了。在《中國經濟大講堂》的錄製現場，李培根演講時說到：“未來的企業競爭，可能是三維的，甚至是更高維度的競爭。 ”
李培根院士舉了一個汽車的例子：
“比如說做汽車的，那以前基本上就是這個汽車廠和另外這個汽車廠競爭，現在不完全是這樣了。汽車這個行業的競爭就不僅僅是汽車和汽車之間的，可能還包括跟IT（信息技術）行業的，跟傳感器行業的競爭。我們想象一下未來的汽車是什麼？是電腦加四個輪子？還是一個小型的辦公室加上購物中心？無人駕駛技術，將是智能汽車底層操作系統，就像安卓是手機的底層操作系統一樣。”
二、創新驅動中政府的發力點在哪？
創新驅動需要發揮政府的引擎作用，要根據經濟發展的不同階段，與時俱進地改變政府發揮作用的重點和方式。作為創新驅動的重要引擎，政府有怎樣的優勢？政府驅動創新的發力點在哪？
李培根說：“我們現在的發力點就應該向超現實需求，向引領性創新或者說向創造需求的那種創新這個方面靠近一些。”
李培根認為，我們長期以來重點支持的多半是跟蹤型的、增量式的創新。
我們中國這些年科技的高速發展，也得益於政府的支持，但是增量創新不是原始創新，它畢竟跟原始性創新跟顛覆性創新還是不一樣的。李培根在《中國經濟大講堂》演講時說：“我覺得我們國家，對於政府而言，現在僅僅強調面向現實的重大需求，這個是有欠缺的。”
李培根院士認為，政府應該從滿足現實需求，逐步轉移到重點支持，創造需求。“所謂創造需求，就是說這些需求它可能是超前的，甚至是完全我們想象的、虛擬的需求，是社會中很多人都沒有意識到的。”
同時，政府在驅動創新重點支持的時候，要注意避免“放大效應”。李培根說：“這也是中國文化所致，上面說一個什麼事情之後，層層放大，本來上面講的這個事情是很正確的，但是我們層層一放大之後，可能會有一些問題，尤其是地方政府、省政府、市政府，再往下等等，層層放大。”
李培根認為，在非競爭性領域，像我們的航母、航天、大飛機等這些項目，我們“舉國機制”非常好，能通過我們的制度優勢產生很好的效果。但是在競爭性領域，隨著科技實力的增強，舉國機制”的做法，要逐步弱化。否則可能會影響創新的生態。“因為一個社會它總體的資源是有限的，這個資源包括很多，人力資源、資金資源等等，總體的資源有限。但是我們政府過度作用號召之後，它這實際上是指揮棒，那就是說它把過多的資源，包括人力資源，包括資金資源等，吸引到政府強力支持的那些領域。”
李培根院士舉了一個機器人的例子。
前幾年中央號召大力發展機器人產業，機器人非常重要，這大家都知道，大力發展機器人產業是對的。但是有些地方政府不顧實際情況過度投入，導致現在我們中國有幾千家機器人的企業，那麼這個會導致什麼情況？導致價格戰。這會擾亂市場，實際上是對市場的某種程度的破壞。
三、創新教育的關鍵點在哪裡？
為了在競爭中贏得主動，依靠科技創新提升國家的綜合國力和核心競爭力，建立國家創新體系，走創新型國家之路，已成為世界許多國家政府的共同選擇。創新驅動人才是核心，教育是基礎，那麼，如何培養創新型人才？
首先，我們要培養學生的這個超越意識。這個超越意識就是怎麼超越現實的需求。
李培根認為，我們現在大學生搞創新創業活動，基本上是功利需求。比如說創業賺錢，參加機器人大賽可以考研時加分等。他在演講時說：“不能陷入實用主義、工具主義。不能只著眼於業績和功利，我們需要一種靜的力量，需要一種內心世界。”
其次，創新教育要給學生充分的自由。李培根在《中國經濟大講堂》演講時說：“沒有這種自由，思想不可能活躍。只有這個思想活躍創新才容易迸發。只有這種自由的氛圍，我們的學生才不會盲從權威。”
此外，李培根認為，創新需要情懷，學生應該用善意關注社會問題。"比如比爾﹒蓋茨，他並不是搞教育的，但是他號召大學生要關注人類社會的重大問題。微軟有一個創新杯， 2012年烏克蘭一個學生團隊在微軟創新杯獲得世界冠軍，做的一個什麼東西呢？就是一個手套，這個手套裡面就有一些傳感器，陀螺儀等等。當聾啞人跟我們正常人交流我們聽不懂的時候，它就自動把它翻譯成普通人能夠聽懂的語言，這樣就更便於聾啞人在社會上的交流。這一類的事情，就是真正的對人的關注。我覺得我們的大學生們對社會的關注問題還是少了一些。”
5月17日，21:48 CCTV-2 央視財經頻道，李培根走進《中國經濟大講堂》為您解讀《新時代的創新之路該怎麼走？》，敬請關注！
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