如果說這年頭還有什麼比撞臉更尷尬的事，那麼想必便是撞名了。
網上就時常能看到許多因撞名而鬧出的各種冤案，令人哭笑不得。
比如這張“科學家張傑巧遇粉絲接機明星張傑”的照片就一度被傳得沸沸揚揚。
它也總是被用來自嘲當下科學家的地位不如明星。
當時張傑院士並不像網上說的那樣誤會是接自己的，只是同行者覺得巧合有趣，就為他拍了這張照片，算是科學家幽默一記。
明眼人看來，雖說科學家不看重這些個“名”，但好歹不能讓社會放任著他們籍籍無名下去！
好在，這位物理學家出身的張傑院士在中國科學界頗有名氣。
中國科學院院士、德國科學院院士、第三世界科學院院士、英國皇家工程院外籍院士、美國國家科學院外籍院士..
五國院士的身份是他學術地位和國際聲望最好的寫照。
作為上海交大的前校長，他一直以來十分親民，和學生一起演相聲，賽艇，還被他們親熱地稱為“傑哥”。
張傑受父親的影響，從小就對科學萌生了興趣。
小小年紀的他就開始跟著父親嘗試各種小發明。
當時孵小雞還沒有配備恆溫箱，父子倆試著將孵蛋箱放在熱炕上加熱。
之後，利用“雙金屬片”受熱彎曲的特性，就做成簡易的溫度自動調節裝置。
一升溫，雙金屬片便會彎曲，便接通通風來降低箱內的溫度；
等降了溫，雙金屬片便恢復原狀，就停止通風來保持穩定的溫度。
雙金屬工作原理
雖說後來不一定能成功孵出小雞，但類似有趣的實驗使得小張傑被物理神奇的特性所吸引，不放過學習物理的機會。
後來，張傑還時常開玩笑說，在自己的血液中流淌的是物理學的“基因”。
中學時期，張傑還想辦法自制了收音機，通過聽廣播來學英語。
只可惜，收音效果實在太差了，他只好每天起早貪黑來收聽英語教學節目。
當然，這也使得他擁有一口流利的英語。
最簡單的自制收音機
本著對物理的熱愛，他17歲時便考上內蒙古大學的物理系。
之後，他又於1988年考上中科院物理研究所的博士生。
在這期間，他一直深耕在X射線激光、強場物理等這些前沿的物理領域。
可隨著研究的深入，張傑感到這需要更高端的實驗設備才能實踐出真知。
但當時在國內，在這些方面的技術水平還是不太夠的。
博士畢業後，張傑便開始了長達10年多的海外科研工作。
英國盧瑟福實驗室，張傑海外科研工作地點之一
在這期間，他帶領團隊創造了一項X射線激光的世界紀錄。
它就是世界上波長最短的飽和X射線激光紀錄——5.8納米。
沒錯，這項讓我們普通人看來頗顯高深的物理成果正是由我們中國人創造的。
正當張傑在海外的科研事業如火如荼之際，他卻在1999年選擇了轉身回國。
後來，張傑坦然地說，若是當年留英工作，就會失去祖國十幾年快速發展帶來的許多機遇，失去實現自己夢想的許多機會。
X射線激光能將水滴穿破
但其實，剛回到中科院物理研究所工作的張傑就陷入缺乏經費的窘境。
他東拼西湊籌集資金才得以正式開始自己的科研項目。
僅9個月的時間，他和同事就建造出了我國第一臺太瓦級飛秒激光裝置。
這臺裝置被稱為“極光一號”，它是強場物理研究必不可少的設備。
在他們的一番拼搏下，“極光二號”、“極光三號”也陸續被建造出來了。
這也使得我國在這方面的研究躍升到了全世界舉足輕重的地位。
極光三號
我們不難發現，宇宙中天文、物理現象等與人們的生活密切相關。
比如太陽耀斑就對地球有著十分嚴重的影響。
太陽耀斑一旦爆發，它不僅會干擾地球磁場而引起磁暴，還會使無線電信號中斷等情況。
正因如此，長期以來，人們一直將揭開耀斑爆發的奧秘作為天體物理前沿研究的焦點。
但我們也無法登上太陽去觀測研究，科學家只好通過在實驗室裡模擬宇宙中各種物理現象來解決這個問題了。
太陽耀斑是發生在太陽大氣局部區域的一種最劇烈的爆發現象。它能在短時間內釋放大量能量，引起局部區域瞬時加熱，向外發射各種電磁輻射，並伴隨粒子輻射突然增強
張傑也帶領團隊利用強激光與“靶”相互作用，在小尺度內模擬太陽和恆星上發生的天體物理現象。
比如，他們在實驗室中製造出類似黑洞或者其他緻密天體周邊的物理條件。
之後，他們對發生黑洞周圍的光電離過程以及發出的X光輻射進行細緻的研究。
換句話說，他們正是準備在地球上創造出“微型太陽”，在小實驗室重現“大宇宙”。
雙星吸積過程，光電離等離子體實驗
然而，將近6年的時間，他們幾乎所有的實驗都以失敗告終了，絲毫沒能取得任何突破。
一次次的失敗使得許多人投來了質疑的目光，以至於項目資助方都停止了對他們的支持。
不過，張傑和他的團隊始終堅持研究，並在第七年逐漸有了突破。
他們在對黑洞周圍的光電離、太陽表面的磁重聯和噴流等重要天體物理前沿的研究中，取得了重要突破。
其中，他們關於太陽耀斑物理機制的研究成果，還入選 “2011年中國科學十大進展”之一。
憑藉著出色的科研能力，張傑陸續在國際學術界聲名鵲起，獲得各種大獎，併成為五國院士。
值得一提的是，他也在2006年出任上海交大校長，成為建國後交大最年輕的校長。
在很多人看來，物理家去當校長就不脫離了老本行了嗎？
每當面對這樣的詰問，張傑總是淡定地回答道兩者背後的理念是相通的，並不衝突。
為了培養更多的人才，他也將自己的科研工作維持在一個最低限度水平，全身心投入到教學工作。
上任後不久，張傑就對科研政策進行了一項獨特的改革，就是直接取消對發表論文的現金獎勵。
這使不少人怨聲載道，還被質疑會嚴重影響著研究者的科研積極性。
張傑則認為，學術追求是大學靈魂，必須無功利目的。
除了獨特的管理理念以外，張傑上課教學也頗具“科學家”的個性。
當中，最令學生拍手稱讚的是他將一堂思政課上成了科技時尚課。
為了吸引學生興趣，張傑上課時加入了有趣的科技元素。
他不光是用植物光合作用來解釋人類的起源問題，還用熱力學第二定律推導出了人類文明發展與能量和科技成正比的規律。
整堂課下來，張傑總是從問題出來，通過理科生最熟悉的“推導法”來講解枯燥的理論。
足足100多張PPT，橫跨文史哲、數物化等多學科近千個知識點。
這樣“顛覆式”的授課方式，產生了戲劇般的燒腦效果，帶給了同學們強烈的滿足感。
另外，物理學家出身的張傑還有一種理工科人的特質。
那就是隻要認準一件事，就會不遺餘力地做下去。
就算是身居高位，他也完全沒有領導架子，儘可能地過問和參與每一個細節。
當上海交大校長期間，他每個學期都會親自為全校學生上思政課；
為了引起學生對科研的熱情，他也會想方設法將高能物理的學科說明課上得淺顯易懂；
張傑出演學生導演的話劇
遇上學生拍相聲電影慶祝校慶時，他會去充當群眾演員，出演路邊勸學的大叔；
一等到交大的賽艇道建好，他也趕忙去和學生體驗一下新賽艇項目。
諸如此類親民的行為也讓學生們親切稱他為傑哥，暖男。
張傑和學生們一起賽艇
一次，他與牛津大學的校長還做了小實驗：想看張傑在交大校園裡站多久才會有學生來和他打招呼。
結果兩位校長就站在食堂門口，不到1分鐘的時間就有學生和張傑招手打招呼。
短短的三分鐘內，每個經過他們的學生都和張傑熱情地打招呼，叫他“傑哥”。
後來張傑還自豪地說：“幾乎每一個都認識，而且他們不僅認識我，隨時隨地還會拉住我交談。”
張傑和學生一起拍照
在任職的11年間，他將原本並沒有優勢的交大重新定位，對標國際一流大學的標準進行發展，並獲得了顯著的成效。
其中，國家自然科學基金的總項目數、總經費數、面上項目數以及青年項目數等都連續數年全國高校第一。
而全校SCI論文數和卓越論文數（到2015年）成為全國高校第一；國際論文總被引數則達到全國高校第二；
當然，這位“傑哥”也是有史以來人氣最高的校長之一。
2017年張傑卸任上海交大校長，任中國科學院副院長
在許多人刻板的影響裡，科學家抑或是大學校長大多是板著臉，看上去內斂又嚴肅。
但還有很多像張傑這樣鮮活的人，能十分接地氣地跟周圍的學生打成一片。
當我們在抱怨科學家總是陽春白雪，不易接近時，或許可多花點時間瞭解和講述科學家有趣的故事。
這樣就不必擔心大眾眼裡只有“歌手張傑”，而沒有“科學家張傑”的份兒了。
夏有為.實驗為本 探索未知——訪上海交通大學校長張傑院士[J].實驗室研究與探索,2013,32(09):1-4+8.
在實驗室裡“再造”太陽和小宇宙——記上海交大校長張傑院士團隊科研成果[J].實驗室研究與探索,2015,34(10):3-4.
倪偉波.張傑:從治學到治校的完美蝶變[J].科學新聞,2015(10):65.
他讓思政課成為時尚.《中國科學報》 2018-03-20
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