一、語文課程特色
【激發興趣、提高素養】
培養積極探究習慣、發展自主探究能力，幫助學生構建語義理解、體會，引導學生仁者見仁、智者見智。（大語文觀）
【激活課堂】
新穎別緻地導入新課，“興趣”是最好的老師，新課開始前讓學生置身輕鬆愉悅的環境中，激發學習興趣！
1.揭示題意開講
2.作者、時代背景開講
3.故事、趣事、學科典故開講
【重視閱讀感悟品析，培養語感、情趣】
中學所學的每篇文章都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、間接闡述的獨到，都需要在課堂教學中引導學生感悟。
【AB教學法開講】
根據不同的知識，以“例子—方法——例子”或“方法——例子——方法”的教學模式幫助學生更好地理解，達到高效、快樂、輕鬆地學習。
【注重課內外結合】
課堂的外延和課外的外延相等。以課堂學習為核心輔導課外體驗，形成多角度多方面培養學生學習能力。
二、初中數學課程特色
【教研】
以初中生心理和思維發展趨勢為依託，設計教材、課程、課堂，使學生更容易理解；
多年實踐，擁有一套完整、科學的課程體系；
集體備課，統一教材。每次課提前一週所有教師一起分享每個知識點的講法，互相對比、學習、總結後先呈現在公開課上，再討論，修改，最後以最優的方法呈現課堂，課後總結，將最優的方法記錄，次年進行再改進，時刻跟隨數學發展潮流。
【教學】
線下高效精緻課堂教學：以段子、相聲、名人軼事、PPT插入特別的符號等輕鬆幽默的方式引入教學，激發孩子的學習興趣；講課過程中以學生現有的認知多用類比，論證教學觀點，讓學生更易理解，穿插有趣的學科典故互動環節，讓學生高效的記憶、學習；結尾以對聯、詩句、順口溜等朗朗上口的語言總結，使整堂課輕鬆愉快、環環相扣。
線上個體針對輔導
（1）運用學生學習情況表，及時反饋學生每次課堂情況；
（2）每次課後，錄製符合本班難點易錯點的微課，進行再學習，更有針對性；
（3）運用多媒體輔助教學，讓孩子更直觀、更明白；
（4）每月一次針對每位同學情況進行分析，並針對問題提出解決方案。
【教師】
以北京大學畢業的鄭老師為學科帶頭人，北京為標準，研發適合本地的教材；
掌握昆明本地數學發展動態，放眼全國，緊跟潮流；
嚴格篩選培訓考核，每位老師技能過硬且各具特色，注重挖掘學生潛力，以特色帶動共鳴，力求達到親師重道的效果。
三、初中英語課程特色
（一）立家學校英語對學生髮展的價值
1.英語是現代信息和文化的主要載體和交流工具。在學習中更廣泛地與人交往、更多地收集信息、更好地吸納不同的社會文化，增進國際理解，使得知識更豐富，思維更開闊，目標更遠大，其結果就會增加成功和發展的機會！
2.英語學習能磨練人的意志品質，培養持之以恆的堅強毅力。學好它需要長期堅持不斷地努力，能克服困難，腳踏實地，一步一個腳印地走下來，需要堅強的意志力，這種意志力的形成將會對人的終生髮展起到極其重要的作用。
3.英語學習培養了人的合作意識和能力，有助於增強人的社會適應能力。學生在學習過程中通過師生之間、生生之間的交際，通過互相傾聽、彼此交流、共同完成任務等良好合作穩步提升孩子的綜合能力。
4.培養學生積極向上的情感態度、活潑開朗的個性、強烈的學習動機、濃厚的學習興趣、積極的參與意識、有效的學習策略、大膽的實踐精神以及跨文化交際能力，還學習和了解其他國家的歷史、地理、風土人情、傳統習慣、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。
（二）立家學校教師在教學中的“六個堅持”
1.堅持面向全體，尊重學生個體差異
根據班級具體情況，採取多種方法，儘可能為每個學生提供語言實踐的機會和獲得成功的體驗，使其通過學習增強用英語做事情的信心和勇氣。
2.堅持以人為本，培養學生良好品德
我們的教師把教書育人放在首要位置，真正做到既教書，又育人。注重學生的情感因素，幫助他們形成健全的人格，為今後的可持續發展打下良好的基礎。
3.堅持強化動機，形成有效學習策略
激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，發展其自主學習的能力，使其形成有效的學習策略，養成終身學習的習慣，以適應學習社會的需要。
4.堅持打牢基礎，培養綜合語言能力
幫助學生掌握一定的語言基礎知識和聽說讀寫的基本技能，獲得初步運用外語進行交際的能力，為他們繼續學習英語和未來職業選擇創造有利條件。
5.堅持全面發展，提高學生綜合素質
通過語言實踐，開發學生的智力，培養他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創造力，使學生的全方位素質得到提高，為終生髮展提供保障。
6.堅持人文教育，培養愛國主義精神
增進學生對世界各國文化的瞭解，增強其國際意識，通過對異國文化的接觸，幫助學生拓展視野，使他們提高對中西文化異同的敏感性和鑑別能力。同時培養其愛國主義精神，增強對中國文化的理解和熱愛。
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