望子成龍，望女成鳳，是每個做父母的願望！但不知大家有沒有發現，現在的很多男孩子陽剛不足，是家庭的原因還是社會的原因呢？家有男孩，如何才能把他培養為一個優秀的男子漢呢？
從小就要讓孩子知道，他是個了不起的男子漢
讓男孩從小就具有男子漢意識，知道男女有別，父親的作用是巨大的。一般家庭都是媽媽帶孩子的時間比較多，媽媽過多的溫柔與保護，會消減孩子的男子漢氣概。孩子在三四歲的時候就已經有了性別意識，這時，父母就要開始培養他的男子漢作風，跌倒了，告訴他：自己爬起來；膽怯了，告訴他：你可以做得更好；犯錯誤了，告訴他：男子漢，敢做敢當。
兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。一分鐘餘，我走向桌子，大聲問：“桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這麼傷心？”兒止哭，淚眼看我。
我撫桌，衝兒問：“誰呀？誰撞疼了桌子？”“我，爸爸，我撞的！”“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說對不起！”兒含淚，鞠躬，說：“對不起。”
自此，兒學會了責任和擔當。
從小培養男孩子的成功個性
很多家長常常會有這樣的感受，教孩子勇敢，他做事卻總是唯唯諾諾；教他堅強，他屢次輕易放棄;教他果斷，他還是拖拖拉拉;每當遇到這樣的情況，男孩的家長總會這樣自我安慰："等他長大後，他自然會懂得……"，可事實卻往往與家長的期望截然相反。
兒三歲。無故大哭，我問：“咋了，哪不舒服？”“沒有不舒服。”“那為什麼哭！”“就是要哭！”明顯撒嬌。“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。”說完將兒關進了洗手間：“哭完了敲門。”
2分鐘，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了！”“好，哭完了？哭完了就出來吧。”
至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒。
兒5歲。
傍晚，牽兒散步經小橋，橋下碧水見底，暗流洶湧。兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”
我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。”回家，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。
“兒子，下水游泳得把臉埋進水裡，這你懂吧？”兒點頭。
“那我們現在就先練習一下，看看你能埋多久。”我看錶。“好！”兒把臉埋進水裡，豪氣沖天？僅10秒：“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受。”
“是嗎？等等跳到河裡，可能會更難受些。”“爸爸，我們可以不去跳嗎？”“好吧，不去就不去了。”
從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而後行。
兒子一天在飯店食飯，就問為什麼旁邊一桌子人聊天的聲音那麼大啊？爸爸說因為他們比較開心吧，於是孩子又問，那麼為什麼我跟你說話聲音就那麼小呢？
爸爸說：因為一個人心裡總不能裝著自己，要考慮到身邊還有其他人，我們不能要求別人做到怎麼樣？卻可以要求自己去做麼做！這個就是兒子學會的自律。
兒10歲，玩遊戲。 妻屢教，子不改。“兒子，聽說你每天玩這個？”我指著電腦。“嗯。”承認，低頭！“每次玩完之後，什麼感受？”“茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自已？”“那為什麼還玩呢？把持不住自己，是不？”
“是的，爸爸。”兒很無助。“好！爸爸幫助你！”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它！”“爸爸！”兒驚愕！“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子！”兒流淚，親手砸了電腦！
從此，兒懂得了什麼叫原則。
STEAM 教育體系背後的邏輯是基於孩子天性的“順應式”（順應孩子的天性發展）啟蒙，是以關注孩子的未來的前提，高度重視孩子的嬰幼兒童時期的成長，通過先身體後眼睛，再頭腦的方式，深度挖掘觸覺系統，通過手和腳等觸覺的充分感知，開啟認識世界的大門。
“在這裡，專業的教育將交給專業的教育專家，但是，我們無法、也不會取代父母的責任，甚至在我們這個地方，父母的責任要更大。但是，我敢保證，每一個真正在乎孩子的、愛孩子的父母將以之為榮耀、將甘之若飴。因為對於父母而言，從來就沒有比教育自己的孩子長大成人成才更重要的事情；從來就沒有比真正陪伴自己孩子成長更有榮譽感的事情。”
成長：父母是孩子最好的老師
成長既需要良好的引導，更需要科學的氛圍。成長的環境對孩子的影響很大，環境裡有什麼東西，又有什麼人，至關重要。
成長這條路上，最好的老師就是孩子的父母。我覺得認為父母在孩子的成長中起到主要責任，這份責任是任何人和機構也無法取代的，所有外在的教育，所有其他的引導，最終都要通過父母的反芻，通過父母的消化，才能真正被孩子所吸收。
“父母是孩子和這個世界連通的臍帶，是孩子得以行走在人生路上的扶手和柺杖。如果缺乏了父母這個樞紐，所有的偉大的、科學的、正確的教育都要大打折扣，都要失去色彩，只有經過父母的親身引導，才能讓孩子迅速打開接納知識和世界的心靈大門。”
閱讀更多 卡樂淘 的文章
