一位網友發到網上的，說是女兒小學一年級的數學題，她感覺女兒明明做對了但卻被老師直接打了一個錯號，她想問問網友，這道題究竟錯在了什麼地方。大家都知道，小學一年級的數學題無非就是一些加減算術題，再難還能難到哪裡去，但是當看到這道題的時候，網友才知道自己想的太過簡單了。
這道題是這樣說的：“教室裡一共有11盞燈，拉滅了4盞，問還剩幾盞？”許多網友的的第一反應，肯定都是11-4=7吧，這道題不是很簡單嗎，就是一些簡單的算數，板著手指都能算的清。
很多小學生想的也和網友一樣，畢竟老師肯定都教過，11-4=7，這是數學運算早就規定好了的，不可能出錯誤。但就是這樣的答案卻被閱卷的老師判了錯誤，打了叉叉。後來網友仔細身體之後，才發現這道題是一道套路題， 不能用正常的解題思維去答題。
出題人的目的應該是想學生打開思路，擴寬學生的思維，增長他們思考的能力，但是很多學生都是按照以往的思維習慣去解題的，以致於沒能理解出題老師的意思。
這道題的關鍵是最後一句，問的是教室裡還有幾盞燈，而不是教室裡還有幾盞燈沒滅，中間的那一句拉滅了4盞完全就是一句誤導，這道題就是一道思維陷阱題，按照正常的解題方法，得出的答案一定是不對的，當然這道題說是腦筋急轉彎更恰當一些。
有的網友說，這樣的腦筋急轉彎平時娛樂一下還行，當做數學題是不是太不嚴謹了。比如：樹上10只鳥，開槍打死了一隻鳥，問樹上還剩幾隻鳥？答案是一隻鳥都沒有了，鳥死了掉下來，剩下的飛走了，10-1=0？這樣的題目，讓小學一年級的孩子怎麼理解？是不是有病啊？
大家認為這樣的腦筋急轉彎適合做小學生的數學題嗎？歡迎評論分享您的觀點。
分享到:
閱讀更多 除夕放飛理想有志青年 的文章
