孩子的教育問題是一個永遠都談論不完的話題，也是一個沒有標準答案的話題。對於自家孩子是否上早教課也都眾說紛紜，正方觀點當然是讓孩子上早教課，因為可以通過在上早教課過程中，更全面細緻的瞭解孩子，等孩子上學之後更有的放矢；反方觀點則認為沒必要，只要孩子健康快樂成長就可以了，沒必要為了不確定的效果影響孩子正常的休息。
大多數家長存在一個誤區，認為早教和早教課是一回事，其實早教≠早教課。它倆的側重點都不一樣，早教的意義更注重的是家庭的教育，而早教課，更多的是以課堂的形式，在平時訓練中，發現孩子在某方面的優缺點。其實這個過程，平時家裡都可以完成，只要我們平時細心觀察都能發現，早教和早教課比較，早教的意義更加重大一些。
縱觀整個市場上的早教課程，貴就不用說了，大多數早教課程都是打著各種噱頭進行宣傳，當然早教課程對孩子肯定是有一定幫助的，但是也並沒有宣傳的那麼多輔助作用。就拿最常見的開發左右腦和提高智力來說，多數早教機構都是打著開發左右腦潛能和提高孩子智力來吸引家長報名，其實這只是經營者的一個銷售噱頭。
首先，從生理結構上我們確實分為左腦和右腦，但是不是獨立工作的，是需要左右腦共同協助完成；從功能上來說，我們都是全腦人，只是左右腦的分工側重點不同而已。關於右腦開發的觀點，根本就沒有什麼科學依據，有些早教機構為了開發孩子右腦功能強迫孩子用左手左腳，這不僅對孩子智力沒有任何幫助，甚至可能造成某些孩子的口吃擾亂孩子正常的發育。因此不要被所謂的右腦開發這一概念所誤導。
其次是說早教課程可以開發孩子智力的說法。事實上，大腦發育就是一個漫長的過程，比如我們最常見的背誦古詩，我們可能剛開始接觸時壓根不理解其中的含義，但是隨著年齡的增長，腦力的全面發育，當你再看那首古詩時，你完全能理解其中蘊含的含義。所以，2歲前的早教活動幾乎不能對智力有任何影響。
有很多大一部分家長花了大價錢參加早教課程，一是不想讓孩子輸在起跑線上，二是平時太忙，想趁此機會強制抽時間陪孩子參加早教課程。初衷都是好的，但是時間久了容易形成一個錯誤觀念，可能家長自己都沒意識到，在不知不覺中，把陪孩子的時間都寄託在了早教課程，從而忽略了家庭教育，忽略了平時的教育和陪伴，成了“甩手掌櫃”。。但其實孩子最好的教育就是平時親子之間的互動。
很多家長不懂得怎麼和孩子玩，也不知道怎麼教育孩子，就把希望寄託在早教班。其實並不一定要花昂貴的學費去報課程，可以去試聽一下。仔細觀察你會發現，原來所謂的早教，並沒有想象的那麼難，只要足夠細心，在家都可以完成。而且相比早教中心的統一活動，孩子在家接受早教更自由，時間也不用限制，還可以根據孩子來調整內容。
同樣是花時間和孩子一起玩，在家也省去了來回跑早教中心的精力，也不用花上萬的費用，還可以給孩子高質量的陪伴。要不要上早教課，你會怎麼選擇？
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