這麼規劃《新概念英語》第一冊，學習效率肯定高！

《新概念英語》經典版第一冊的課時設置可以說是五花八門，不同的學校對於這套教材的課時設置版本都有偏差，其配套教輔更是千差萬別。比如：

有的學校是每週上1次課，每次上1課，每次1.5小時；

有的學校是每週上1次課，每次上2課，每次2小時；

有的學校是每週上1次課，每次上3課，到了下半冊有改為每次上2課，每次2小時；

等等。

之所以會產生這些差別，一是因為全國各地的學情不一樣，二是因為同一地方學情也存有諸多差異，三是因為不同學校對於這套教材內容的解讀也不一樣。

《新概念英語》經典版總共有四冊，但第一冊與其他三冊差別較大，主要體現在其課文內容和體例編排上：

1、第一冊的課文都是以對話為主的，這主要是因為作者在編寫第一冊時，主要想實現的語用功能是：讓學習者掌握日常使用的生存英語（Survival English），以便達到學完第一冊，基本能夠在英語國家滿足日常生活所用。

2、第一冊的整體內容安排上是每2課為一個小單元。其中，單數課為本單元所要學習的重點詞彙、句型和語法內容，而雙數課則主要為操練這些重點內容而設計的練習，也有部分偶數課裡會增加有關前面課文裡學過的內容的複習。比如第52課就複習了第7課裡的“What nationality are you?”的問答用法。

3、第一冊在句型語法內容的編排上，主要遵循從易到難、由簡入繁的原則，同時往往每隔一定數量的課文都是有關同一個重點句型或語法的。比如，第83-90課都是有關現在完成時的。其中，第83-84課主要學習現在完成時的基本概念、構成方式、過去分詞的規則變化以及標誌性詞語already和just的用法；第85-86課主要學習標誌性詞語neve和ever以及have been to和have gone to的區別；第87-88課主要學習標誌性詞語yet的用法以及過去分詞的不規則變化；第89-90課主要學習標誌性詞語since和for的用法及其區別以及繼續學習過去分詞的不規則變化；此外，在這些課文中，都有對比一般過去時與現在完成時的用法差別。

基於以上這些特點和原因，我們在設置第一冊的課時時，遵循以下幾個原則：

1、每週只上1次課，每次2小時；因為學生在課外需要更多時間去複習鞏固當週新學的內容。

3、每上完9次課，即每上完18課，進行一次階段測試，以此檢驗這個階段孩子的學習掌握情況，為下一階段的教與學提供有效參考。

因此，我們對於第一冊的總的課時設置是：

總共80次課，每次上2課，每次2小時。其中，上完144課的新課內容需要72次課，外加8次階段測試課。

當然，對於學生來說，會存在程度不一的問題，即使是同一個學校同一個年級同一個班級的學生也存在諸多差異，所以我們會為學生提供一個入學測試，然後根據這個測試結果來給家長提供學習方案參考，以此來確保學生不會因為所學級別不當導致不必要的浪費，尤其是時間的浪費，

一般情況下，如果按照上海地區的情況，我們一般建議三年級左右的孩子開始學習第一冊，因為這個年級段的孩子已經學過兩到三年的英語，有了一定的詞彙、句型、語法和閱讀的知識積累，這個時候再繼續學習第一冊這套非零起點的教材，相對適應度會更好些。

當然，正因為存在地域差異和學情差異等情況，以上課程設置方案不是唯一的最好方案，僅供大家參考。

此外，為了確保良好的教學效果，我們也精心對教輔進行選擇和配備：

1、教材解析

教材解析主要包括以下內容：

1）梳理了每個小單元（即每2課）的重點句型和語法，並做了簡練的解釋說明；

2）對單課的課文內容進行了詳細的解讀；

3）對於雙課的內容，梳理了操練的重點；

4）補充了相關的英語文化的拓展內容；

5）最後還對該單元的教與學提供了一些額外的建議。

有了這個解析，學生即使課堂沒有記好筆記，課後只要利用解析裡的內容，也能進行很好的複習鞏固。家長也可以利用這個解析，檢查孩子的學習掌握情況，並在力所能及的範圍內，利用這個解析對孩子所學內容進行適當的複習鞏固幫助。

2、同步練習

同步練習主要包括以下題型：

1）辨音題：主要為了考查學生對於國際音標的掌握情況。

2）詞彙語法題：主要考查本單元的重點詞彙和語法內容，具體題型有句子填空題、單項選擇題和句型轉換題。

3）讀寫綜合題：主要考查學生的綜合運用能力，包括完形填空、連詞成句、閱讀理解、短文寫作等題型。

我們的同步練習不但在內容上保持與教材的同步，同時也兼顧了學生們的能力差異，每套練習都進行了不同程度的內容拓展，以滿足程度較好的學生的需求。此外，在題型設計上，基本覆蓋了各類英語水平考試中常見的題型，從而實現既能切實提高學生的語言能力的同時，又能兼顧學生的應試能力的提升。

3、階段測試

考慮到每個階段所學的內容較為繁雜，所以每隔一定時間，就要進行一次階段測試。為此，我們編寫了相應的階段測試卷。每次測試之後，我們會對測試卷進行詳細的分析，並把測試結果做好彙總，同時給出針對性的教與學的建議，以期改善下一階段的教與學的效果。

目前已經在採用的是每隔18課一次的階段測試，題型主要包括：

1）詞彙考查：主要考查本階段的重點單詞和短語的漢譯英；

2）詞彙語法：主要考查本階段的核心詞彙和語法點，題型有單項選擇題、句子填空題、句型轉換題、語法改錯題；

3）閱讀綜合：主要以閱讀理解的題型考查學生的整體閱讀能力。

4、Quizlet在線詞彙閃卡

Quizlet是一款專門用來進行詞彙打卡訓練的App，有移動端（手機、Pad），也有網頁端的（電腦網頁版）。

有了這款App，每週學完一個小單元后，我們就會把該單元的重點單詞和短語上傳到已經建好的Quizlet打卡班級裡，這樣學生課後就能及時進行打卡訓練了。而且，我們也能隨時通過教師賬號，掌握學生們的完成情況，以便跟家長進行及時的溝通反饋，有效解決發現的各種問題。

5、在線題庫

為了進一步提升學生課外的練習效率，我們正在開發在線的題庫系統。有了這個題庫系統，學生課外就可以主要通過在線形式來完成各種題型作業，同時老師和家長又能隨時掌握學生的作業完成情況和結果，從而給出針對性的解決辦法。

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