我本人就是一個老師，想在這裡回答一個老生常談的問題，學習成績代表一切嗎？
我可以負責地回答，從孔子普及教育開始，到很遙遠的未來，學習成績代表一切！
我帶過的一個參加創新創業省賽團隊，裡面有一個非常優秀的學生，對我這句話，提出了異議。“老師，學習成績不能代表一切，一個人要全面發展。”
看著他，侃侃而談，年輕稚嫩的樣子，我真的很羨慕他，年輕真好，可以揮霍時間。
現在的他，很難理解生活的真相。
我見過很多家長，他們很堅強，可以忍受難纏的客戶、挑剔的朋友、冷漠的婚姻。
但是，他們也有非常脆弱的一面，會被被孩子的成績單擊垮，了無生趣。這絕對是一種執念。因為，大多數家長都害怕，孩子繼續犯自己曾經犯過的錯誤，經不住眼前的誘惑，錯過成長的關鍵期，在成年後，付出再大的代價，也無法彌補，以至於抱憾終身。
這個世界，最悲涼的一句話，如何努力，我也行！
那張成績單代表什麼？代表你對一件事的努力程度！
學生的本職工作，就是學習！一個連本職工作都不盡心的人，你還能指望他，能夠做好其他事嗎？
學習最大的本質，在於養成日積月累的堅持！
學習最大的用途，在於養成鍥而不捨的底氣！
學習最大的意義，在於能夠理解，努力不一定有結果，但一定有價值！
無論誰的人生路，都不會一帆風順！
有遠見的父母，都有點心狠，逆商的養成決不能少！在順境中，能淡然，在逆境中能堅持。
每個人都渴望自由自在的生活，成年人都懂，越自由的生活，越昂貴！
如何幫助孩子，保持長久的堅持？
有遠見的父母，會精心選擇啟蒙讀物，幫助孩子汲取成長的精神力量！
一個孩子的起點，就在於家長選擇什麼樣的教材，完成啟蒙！
我在這篇文章中，想說一些，與眾不同的觀點。
比較古今的啟蒙教育，有一個明顯的坑，大多數人視而不見！
這個坑是什麼？
看看一位朋友對《三字經》的評價，“基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵。“
直說吧！父母一定要保護好孩子，但是不能過度保護。世界的現實，永遠都不是非黑即白！
在自然環境中生存，你就要接受自然界的一切，在生活中學會生存，不能拒絕風雨。
在這個問題上，古人在幾千年的文化選擇中，為我們提供了非常經典的樣本。
《三字經》淺顯易懂，朗朗上口，內容涉及文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義。關注啟蒙孩子做人做事的原則，核心思想是“仁，義，誠，敬，孝。”
《論語》以語錄體為主，敘事體為輔，記錄孔子及其弟子的言行。關注政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。
《弟子規》在內容上採用《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文”的文義。
古人的智慧，就是對孩子的啟蒙，是全方位的！從孩子啟蒙的第一天開始，就告訴孩子，你面對的，是一個這樣的世界！
現代教育，對孩子的啟蒙讀物選擇，更加關注培養美好的品質與高貴的人格。從生活需要著手，去講道理、論品質。很多家長盡其所能，保證孩子，在做自己喜歡的事情中成長。
編撰了各種高大上的故事，將成年人的價值觀，灌輸給孩子。
我收集了幾個故事編撰的方向！
讓翅膀由柔軟到堅強，讓心智從孱弱到成熟。
親近大自然與學會獨立生活。
拒絕網絡的虛擬誘惑，找回真實的自我。
以禮待人、虛心謙卑。
見不賢，而內自省。
看上去，沒毛病！
挺好的！
拼起來，少了點什麼！
我就不多說了，大家自己品嚐吧！
最後，給家長一個建議，一定要抽時間，每天半小時，陪著孩子讀書，幫助孩子養成讀書和討論的習慣。
寓教於樂，教有益，樂無窮。
