興趣在人的生活實踐中，具有重大的意義。興趣可以使人集中注意力，產生愉快的緊張感，它對人的認識和活動會產生很積極的影響。
這是真的，python之父吉多·範羅蘇姆對編程濃厚的興趣，讓他在無聊的聖誕節期間，選擇開發新語言，而不是選擇在床上躺屍。暢銷書作家約翰 Z. 森梅茲，可以每天花上十幾小時的時間，製作編程教程，動力來源便是興趣。
無數的事實在告訴我們，興趣真的可以左右一個人的方向和發展瓶頸。然而，絕大部分人對於“興趣”二字，存在著很大的誤區，認為興趣是天生了，而不是被開發出來的。
他們的理由是，你看哪一個大佬不是從小就對編程感興趣？從小就開始學編程的？喬布斯11歲、扎克伯格10歲、特斯拉創始人馬斯克10歲就對編程產生了濃厚的興趣。
他們隱藏了很多事實，讓你對興趣產生了偏差，認為興趣是天生的。喬布斯從小就生活在硅谷附近，鄰居都是惠普公司的職員，扎克伯格的父親從小就開始教扎克伯格編程，併為他聘請名師，馬斯克愛上編程，也都得益於父親的啟發。
興趣是成功的基礎，而興趣，並不是天生就有的，而是靠後天開發的。
那麼，我們該如何對編程產生興趣，從而服務於學習編程呢？
如何培養孩子的編程興趣
1、學習驅動力
舉一個簡單的例子：
小時候寫寒暑假作業，我們知道早寫早輕鬆，也知道只要作業完成了，基本上是想幹什麼幹什麼，大人不會太多的干涉。然而知易行難，大部分人還是選擇先玩後寫，寒暑假時間很長，寫作業並不是一件很緊急的事。
等到快開學的時候，才意識到，如果作業不做，就會得到老師的批評，甚至還有請家長的風險，寫作業已經成為了一件不得不做的緊急事，我們才開始行動了。緊急or不緊急，在我們的心裡是有排期的。我們要做的，只是將學習編程這件事的緊急程度提高。
怎麼讓自己認為學編程，真的很緊急？
學習的驅動力，由兩方面組成：動力和壓力。給自己繪製一張圖，列出自己不得不學習編程的動力和壓力因素。
讓自己明白了學編程是必須馬上做，現在做的事情後，就容易產生一個良性的結果。有了學習的驅動力，是遠遠不夠的，如果落實不到執行，這一種圖表就沒有意義。
2.分解目標
如何讓自己能夠持續不斷的學習，並且達到自己想要的效果？那麼就給自己制定一個目標 ，比如我要今年學會做一個遊戲，明年學會做一個app。
目標不能實現，很大程度歸咎於沒有對目標進行分解，長期的目標顯得那麼望塵莫及，而如果我們將長期的目標，分解成多個短期目標，實現的難度就會大大的降低。
管理學之父德魯克曾提出一種分解目標的方法-逐級承接分解法，這一方法可以將目標進行分解，從而提高實現目標的成功率。
作為編程初學者，我們並不知道要學哪些知識，更不知道學習這些知識需要多長的時間。
首先，我們需要查看對應課程的學習路徑，瞭解所有需要學習的內容（查看相關教程目錄）。
其次，試學幾個小節，方便我們根據自己的學習能力，確定學習目標（比如scratch的相關視頻、圖文教程）。
需要注意的是，制定學習目標時，一定要低估自己。很多同學喜歡制定一些看似很宏偉的目標，每天能學兩個小時，這兩個小時的學習極限是十個知識點，於是就給自己制定每天10個知識點的學習目標。
高估自己的後果是，天天目標達不到，或者無比艱難，進而心生放棄的想法。所以，我們一定要低估自己，制定的學習計劃，是每天最低的學習量。如果達到了目標，可以繼續學習明天的課程，這樣一來，原本計劃10天要學習完成的課程，可能5天就全部學完了，成就感滿滿。
有了學習的驅動力，也有了一個可被分解的目標，還遠遠不足以建立“興趣”，也許你還處於“被迫式”的學習窘境之中，沒有關係，接下來的兩個步驟，將會讓自己愛上學習編程。
3.即時反饋系統
每按下一個按鍵，系統就會立即給予回應，每放出一個技能，都可以看到一個敵人倒下，還能聽到獨特的技能音效等等。反觀現實生活中，幾乎不存在這樣的反饋系統。
在生物學中，生態系統有一個天然的、穩定的反饋機制，值得我們研究和學習。
要維持整個生態系統的平衡，大自然採取了兩種不同的方式，第一種是讓生物的種群數量增加，並具有多樣性，保證不會因為物種太過單一而失衡，這屬於正反饋。
第二種是通過各種方式制約生物種群的發展，減緩系統內部的壓力，這屬於負反饋。
正反饋和負反饋，讓整個生態系統維持數千萬年的平衡，並且處於不斷的進化中。
學習編程也是如此，我們需要建立這兩種反饋方式，讓自己在不斷學習新知識的同時，不至於失去興趣。
4.習慣成自然
古語云，萬事開頭難，說得剛開始做某件事的時候，總會覺得特別難，後來就簡單了。有人認為，萬事開頭難的原因，是源於我們對想做的這件事的不瞭解。
其實並不是這樣的，之所以剛開始就覺得難，是因為我們還沒有養成做這件事的習慣。
剛開始減肥，你覺得難，是因為你還沒有養成天天跑步的習慣，還沒有戒掉吃零食的習慣；
剛開始學編程，你覺得難，是因為你還沒有習慣編程的思維方式，還沒有戒掉玩遊戲、看電影這些習慣。
假如我們能養成學習編程的習慣，這件事就變得沒那麼難了。
在行為心理學中，人們把一個人的新習慣的形成，並得以鞏固至少需要21天的現象，稱為21天效應。
明白了這一規律，你會發現，其實學編程真的沒那麼難，貴在堅持罷了。
學習編程的理由
數學：編程有助於孩子們將抽象概念形象化，讓他們將數學運用到現實世界中，讓數學變得有趣和有創意！
寫作：會編程的孩子能夠理解簡潔和規劃的價值，提高寫作技巧。許多孩子甚至使用遊戲化編程工具作為講故事的媒介！
創造力：
孩子們通過實驗學習，並在編程時加強他們的大腦，發揮他們的創造力。自信：來自很多家長的反饋，他們已經注意到孩子們正在通過編程解決問題，從而建立起自信心！
關注和組織：當他們寫更復雜的代碼時，孩子們自然會更好地關注和組織。
耐心：通過編程進行調試 - 並沒有比通過挑戰來構建毅力和耐心更好的方法！
溝通：編程教授邏輯溝通，增強口頭和書面技能。想一想：學習代碼意味著學習一門新的語言！
分享：孩子們自由創作自己所思所想，用遊戲或者動畫方式展現出來，並且分享給其他小朋友！
生活技能：編程是數字時代的基本素養，對於孩子來說，瞭解並且能夠創新技術是很重要的。
職業準備：對科技行業的員工有很高的需求; 在幼兒時期掌握編程技術，可以讓孩子們在任何他們選擇的領域中脫穎而出！
