【事件梗概】
被打者15歲，打人者19歲，都是女孩，打人者用手打另一女孩耳光，手打累了，拿起鞋底又打，打人者邊打邊問：”怎麼她們都是姐，我就不是姐唄，你叫我姐了嗎，給你面子了嗎？……”
而被打的15歲女孩，全程沒反抗，沒呼救，只是不停地說：“姐，我錯了……”而其他的小夥伴沒有同情，沒有勸解，有的只是拍視頻、起鬨、大笑……
【15歲女孩為什麼不反抗】
每次看到這樣的場景，我都會渾身冒冷汗，到底是怎麼了，到底是誰的錯？為什麼15歲女孩不反抗？
15歲的女孩本是天真爛漫的年齡，正值是中學階段，應該無憂無慮的學習。這個女孩為什麼不跑？為什麼不大聲呼救？她們是在飯店裡相遇，如果大聲呼救應該會被別人救下。
可是15歲的女孩沒有選擇呼救，也沒有選擇逃跑，只是選擇了默默忍受傷害。當自身處於弱勢的時候，默默承受也許是一種保護自己的形式，因為反抗容易導致更多的毆打。一定不要讓自己處於密閉的環境中，要時刻找到出口，找到機會，快速奪門而出。
【19歲女孩曾六年級畢業就輟學，為啥不完成義務教育】
19歲的打人者田某已迫於壓力自首，最終受到了罰款拘留的處分，但是背後的原因卻引人深思。
這個19歲的女孩，小學六年級畢業的時候應該是12歲，也就是七年前開始下學，當地有關部門為什麼不強制她完成義務教育。筆者從教十年，從最開始的控制輟學率3%以內，到3次全返記錄，再到最後的必須完成九年義務教育。可以推斷，這個女孩當時所處的環境應該屬於輟學率3%的那個時間段。
舉個例子，一個班級50個學生，按照當時輟學率來說，只允許1.5個學生，也就是1個學生。也許這個19歲的女孩就是那班級中僅有的輟學學生吧。
當然現在控輟保學，不拉下一個學生，學校分片區統計適齡學生上學信息。
沒有完成義務教育，學生的思想也是有偏差的，容易情緒化。記得我教六年級的時候，我們班就有一個女生打了另外一個女生一個耳光。具體原因很簡單，被打的那個女孩和其他學生在玩，用欒樹種子互相投擲玩（學校有很多欒樹，結的種子落地上，學生撿起來投著玩），不小心投到打人的這個女孩身上了。
然後這個女孩直接就怒了，過去揪著那個女孩的衣領給了她一巴掌。被打的女孩當場就哭了。之後被打的女孩哭著找我，我給他們調解了。原來打人的那個女孩生氣就是因為她被投了，那個女孩不道歉，如果當時她說一句對不起，她也不會去打她。
這個女孩因為早年輟學，心裡渴望認同。她喊了被打女孩幾聲，沒有得到回應，覺得自己受到了冷落。如果那個女孩解釋一下自己再打手機，沒聽見，或許好一些。
現在她也受到應有的懲罰，被罰款拘留。
【反思】
處於青春期的女孩更應該保護好自己。
家長和老師不可能一直跟著學生。如何防止青少年被同齡人欺負呢？
1、遇到被欺凌，應該第一時間向老師和家長反映。也就是要不僅向老師反映還要向家長反映。
2、未成年人保護法應該保護未成年人，當施暴者是未成年（本文中19歲已經成年了）的時候，這個時候未成年的施暴者，也應該受到懲罰。
3、到一個陌生的地方，要第一時間找到安全通道。不要單獨去陌生的封閉場所。遇到緊急情況，可以跑到大街上大聲呼救，或者就近去商場或者人多的地方。
女孩挨50耳光，就只是因為被喊沒有應答，而這個打人者曾在6年級就已經輟學，一點小事要打50個耳光，心理該多陰暗？為什麼如此暴力，不能好好說話？被拘留之後需要好好反思，更應該反思的也有她的家長！
