文丨育兒新視角
說起來孩子的學習問題，真是讓不少家長都覺得很頭疼。有的孩子是真的不愛學習，讓他學習比讓他幹什麼都難，不管家長怎麼催促他都無動於衷。
還有的孩子更讓家長覺得無所適從，他們學習上非常用功，但是成績就是不見提高。就連孩子自己都很鬱悶，會忍不住問家長，媽媽我是不是很笨呀？
案例
張琳的女兒喬喬今年上小學六年級了，正在小升初的關鍵時期。喬喬這個孩子還是很肯學習的，回到家就是寫作業，根本不看動畫片，也不貪玩。
但是喬喬的學習成績始終就是那樣，不上不下的，一直在班級的中游晃盪。張琳也挺著急的，這樣下去孩子上重點中學肯定是沒希望了，但是怎麼督促孩子呢？
要是孩子真不愛學習也就罷了，孩子偏偏還挺用功的，張琳就是著急，也有種有勁兒沒處使的感覺。難道喬喬這孩子的學習能力就這樣了，沒法再提升了嗎？
張琳冷靜下來想了想，其實自己上學的時候也有類似的情況。每天都在認真聽講，刻苦寫作業，語文課文、英文單詞背得滾瓜爛熟，但考試時卻不能靈活運用。
也許孩子和自己一樣，只是在機械性地學習罷了，並沒有融入真正的思考。所以孩子自以為掌握了學習內容，實際上遠遠沒能達到真正的精通。
分析
其實張琳的分析是有道理的，孩子的學習成績沒有明顯的提升，就是因為陷入了"自我欺騙式"的學習中。其中最為根本的原因，還是因為孩子思維上的懶惰。
可能很多孩子都發現了一個問題，在考試前進行"填鴨式"的學習，能夠達到很好的效果。也就是說，只要短暫記住了，就能夠在考試中拿到一個不錯的成績。
人都有惰性，孩子在學習的過程中這種惰性更加明顯。只要能夠達到目的就可以了，至於能不能帶來更加持久的效果，就不是孩子在學習過程中考慮的問題了。
但是這種惰性思維，帶來的後果是非常嚴重的，學生會進入到自以為是的認知模式中。孩子會認為，我讀得熟了，看得多了，就完全掌握了這些知識。
其實孩子自己根本就沒有掌握這些知識，能夠產生這樣的認知，是之前的經驗在影響孩子。當孩子被影響的時候，家長要及時對孩子進行指導。
不然的話，孩子會一直沉迷在"自我欺騙式"的學習方法中，總是認為自己這樣做，就完全掌握了學習方法，而不用去深入思考更多。
這也就是為什麼，當孩子認為自己已經努力學習之後，依然沒有取得想要的好成績的原因。因為其實孩子根本就沒有自己想得那麼努力。
想要讓孩子的學習更有效果，家長可以怎麼做呢？
1） 幫助孩子建立新舊知識之間的練習，優化學習結構
很多孩子沒有辦法把知識融會貫通、活學活用，是因為孩子只是做了沒有感情的"復讀機器"，並沒有把知識進行歸納總結，更沒有發現新舊知識之間的聯繫。
2） 幫助孩子鞏固學習記憶，避免短時間的記憶。
瞬時記憶對孩子的學習幫助不大，只能夠給孩子帶來短暫的學習印象，對孩子學習成績的提升沒有大用處。只有及時進行歸納總結，孩子才能夠得到真正的知識。
3） 幫助孩子學習並運用多樣化的學習方法。
孩子在學習的過程中不能夠真正獲取知識，也是因為沒有運用恰當的學習方法。學習方法單一，也是讓孩子走向機械化學習的主要原因。
媽媽寄語
有的家長認為，孩子剛上小學，年齡還這麼小，沒有恰當的學習方法很正常。但其實孩子的學習習慣要從小進行培養，不能因為孩子年齡小就有所疏忽。
孩子並不會認為自己的學習是無效的是自我欺騙式的，他們認為自己付出了時間和精力，學習得特別努力刻苦，但就是成績提升不上去，心裡很著急。
家長在這個時候要給孩子正確的引導，讓孩子明白改變學習方式的重要性。學習並不是簡單的劃線、做筆記、機械性的閱讀，而是要有更加深入的思考。
當孩子習慣了惰性學習之後，就不願意繼續深入思考下去了。家長要幫助孩子拋棄這種惰性思維，拋棄這些無用的學習方法，多嘗試不同的練習。
家長只要想明白這一點，就可以幫助孩子提升成績，而不是和孩子一起陷入成績沒有辦法提升的困境之中。
其實孩子在成長的很多方面，都有和學習一樣的困境。他們不願意多思考一步，而是把思維停留在簡單思考的層面上，一旦這種惰性形成，就不好進行改變了。
今日話題：
你的孩子有過刻苦學習，但是成績沒有辦法提升的情況嗎？
閱讀更多 育兒新視角 的文章
