唯美花季92
網課是目前疫情的學習時期，最安全的保障方式。不僅能夠幫助孩子們在這個階段保持一種持續的學習進度和調整學習狀態，也能夠讓家長安心的看到孩子們的學習情況。
不過網絡直播的教學和以前的傳統教學模式，在作業批改和指導上的確有非常大的阻礙。就拿語文教學中背誦的這一塊來說，我們無法面對面的檢查，所以不知道孩子們每天是否完成了相應的背誦作業和過關練習。
而且老師每天的檢查也無法及時的觀察到每一個學生在背誦上的狀態。所以給一些基礎積累的知識造成了很大的困擾。
不過作為老師來說，也可以從以下幾個方面來考慮：
第1個就是要對全班同學的語文學習和背誦的一些基礎條件做一個全面的瞭解。要做到好中差不同層次，不同情況不同的檢查策略去檢測。可以更加自主的開發，優等生的自主管理和學習能力，一般這樣的情況下，優等生的效果還是可以自我保障的。
第2個方面就是要重點做中等生的一個學習方法和背誦方法上的指導。因為在。比起優等生來說，中等生雖然有一定的基礎，但是很多中等成績的學生在學習方法上還是有所欠缺的，所以老師在這方面要加大力度的去幫助這些孩子，提高背誦這一塊的知識。
第3個方面就是提高後進生的學習興趣和學習的自我要求。學習成績差的同學一般在學習上的積極性和興趣都比較弱，所以老師在檢測上要採取激勵的措施和嚴格的要求來，共同促進這些學生達到一個不斷進步的學習效果。所以我們不僅要看結果，更要注重過程。要觀察到每個學生在學習方法，學習基礎等等方面的漏洞，重點的進行指導和幫助。
所以我們在背誦指導這一方面，要做好相應的分類和分析，做到有針對性的檢查和指導。
思維數學小課堂
您好，我是空文，很高興能與分享我的做法。
先跟您分享一個小故事，前兩週我在群裡給學生布置了背誦，然後到檢查時卻無人主動找我，後來我在群裡發了個小紅包，誰搶到就讓誰找我，但是這畢竟不是長久的好辦法，因為用了第一次，後面就不靈了。
那麼上網課如何檢查學生的背誦呢？我是這樣做的:
第一，我在家長群說明檢查背誦的情況，每天隨機抽十位同學，然後讓家長錄學生背誦的視頻發給我，因為我是用班級優化大師隨機抽的，不懂會抽到誰，所以每位同學都必須要準備。
第二，我們有學習小組，每組7到8位同學，當初我是挑選認真負責任的同學當組長。現在我讓組長檢查背誦情況，檢查那些沒有被我抽中的同學，至於怎麼檢查，他們有很多辦法的，然後組長跟我彙報時再對組長進行檢查。
目前，我就是用以上的兩個方法相結合，效果還是可以的。
默空文
您好，我是一名初中語文教師，我現在也線帶著學生背誦，跟您分享一下：
1.我剛開始是留背誦任務，然後分組建群，在群裡上傳背誦語音或者視頻！但是效果不是很好，因為私下有學生跟我舉報有些學生都是讀的！
2.後來我就號召父母監督背誦，在小組群和班級大群上報自己的背誦情況。因為班級群都是家長在裡面，他們都可以看到上報結果！方便監督！起初還可以，後來家長陸續復工，監督也慢慢鬆了！
3.現在孩子們在家時間一長，更是懈怠，作業都上報困難，更別說背誦，不忘乾淨就不錯！所以我現在都是在大群親自監督。
首先，先留背誦任務，給兩天時間背誦。
其次，約定抽查時間，到時隨機點名。
最後，背誦的同學要回答及時，表現優秀的可得獎品。
目前來看第三種方式比較有效，但真的很累！現在只希望疫情早點過去，早日開學，長期這樣下去學生和老師都得瘋了[捂臉][捂臉][捂臉]
人不學不知道
你好！我是十里春風再無你A，我很願意和你分享上網課是如何檢查學生的背誦情況。在檢查他們的背誦時，我主要運用了三種不同的方法，具體操作如下：
一、讓家長錄製學生背誦的視頻傳輸給我，我再抽查
作為一個大班級，由於學生太多，佈置了背誦的任務後，通過逐一視頻一下子檢查不過來，於是，我就採用了讓家長幫助錄製視頻的方法，錄製好了以後發給我。
由於多數家長已經復工，我要求他們晚上進行錄製，要求看到整個學生背誦的情景，這樣學生背誦的整個情景是否作弊都能看得見。也有利於我機動檢查。
這樣要求學生交作業，給我們檢查帶來了機動的時間，我們可以利用空閒時間分批分層檢查就可以了。我感覺這個效果還是很好的。就是自己的電腦存儲量太大，容易產生卡頓。只能檢查完成隨時清除。
二、視頻檢查分層次，隨機抽查好同學。
由於都是自己的班級學生，每個學生的學習情況都摸得很透，對於背誦方面，愛學習的學生都很主動的完成，只有那些調皮淘氣的部分學生，還有學習較差的學生不能夠好好背誦。那麼，我們視頻檢查就檢查這部分不愛學習的學生即可，背誦的時候要求他們面對鏡頭，閉眼背誦。這部分自律性較差的同學，如果每次完成作業，我都獎勵一顆星，累計20顆，就紅包獎勵一次！他們大部分都能完成的很好。
三、上午通知檢查姓名，下午檢查背誦情況。按優秀、差分兩天進行。
每一次佈置背誦的課文或者古詩，你會發現班級中總有一部分學生很快背會，一部分學生怎麼也得需要一段時間。
根據這種情況，為了減少一次性我們檢查的工作量，我在第一天上午通知被檢查的學生名單，告訴他們下午檢查背誦情況，不過關的減少二顆星星，過關的贈一顆星。
第二天再通知背誦慢的學生，給他們延長一天的時間，如果不會背，減少三顆星，會背誦的贈兩顆星。
通過這樣檢查發現，背誦慢的同學效果還真的好。背誦優秀的學生基本都會背了。
我是十里春風再無你A，我的經驗不知是否能幫到你，如果您有教育方面的疑惑，或者是有學生的家長，請關注我，讓我們一同解決教育方面的問題。
文卷
我是小學語文張老師，很樂意回答這個問題。
今年因為疫情而變得特殊。學生的課堂也從線下轉戰到線上，網課也有近一個月的時間了。效果如何，大家眾說紛紜。老師已使出渾身解數，希望孩子能在家也學得知識。這就得看學生自覺不自覺了。
1.課堂填空，檢查背誦情況。我的語文課，對於背誦內容是這樣操作的。課堂上隨機出現填空，讓學生填寫，這樣的抽查效果雖不能反饋真實情況，但也起到了一丁點兒作用。
2.微信隨機抽查。每天抽查五個學生的學號，讓學生背誦，通過微信語音或者視頻電話。這個隨機性，一般每個孩子都會認真準備，生怕會抽到自己，起到了鞭策作用。
3.發揮家長作用。背誦內容煩請家長幫助督促，家長每天安排一些時間來檢查孩子的作用。有情況及時和老師溝通。特殊時期，家長的監督作用是非常強大的。
背誦內容需要學生自覺，家長和老師一起監督完成。久而久之，學生會養成良好的習慣。
張老師的語文課堂
關於如何監督線上讀書情況，說說我的做法吧。
剛開始，我是在上課時抽查。被抽到的學生連麥回答我幻燈片上的檢測任務。發現這很耽誤講課時間，連一次麥得好長時間。有網絡延遲的原因，也有學生故意拖延的原因。還有的學生對你連麥要求根本置之不理。打電話問責，學生就說網絡不好，沒聽到，或者根本不接電話。於是我改變了策略。
因為我們要求學生上早讀課，六點半起床早讀。我每天早上起床安排好早讀任務後，就洗刷做飯。到最後十分鐘的時候通過視頻連接隨機抽查背誦，然後把學生背誦結果發到家長群裡，妄圖讓家長了解了孩子的背誦情況後能在家過問督促。結果我發現我又錯了！問題首先來自學生，又是不接電話，並且狡辯沒聽到！其次，我發現我對家長的估計有偏頗！有的家長並不像我們想的那樣在乎孩子的學習，根本不過問！或者也在乎，但是認為督促孩子的學習只跟老師有關。所以下次再抽查，濤聲依舊！
指望不上家長，還得想辦法。於是我又想出了第三招：視頻監督。
早上起來先發起視頻會議，把倆班學生都弄一塊兒讀，所有學生打開鏡頭，書本和人都必須置於鏡頭之下。佈置完任務後先靜音，省得互相干擾。然後我開始統計在線人員。在視頻監督過程中，我會隨機檢查讀書情況。做法很簡單，就是打開該生視頻，看他是否在讀書。最後十分鐘檢查，點到誰誰點開話筒，目光平視看著鏡頭開背（這招是為了避免學生看著書本假背）。
這個方案必須跟班主任結合才有效。班主任制定制度，缺課到一定程度的通知家長。如果接下來還這樣就踢出群不讓上網課。目前為止這招還是相對有效的。
總的來說，線上監督學生背誦情況，確非易事。網課對我們所有人來說都是個新事物。我們只有在應用中慢慢實踐、摸索，不斷改進做法。
最後，希望同行們都來分享自己的經驗，我們互通有無，互相學習！
隨便吧唧吧唧123
在網課上去檢查學生的學習效果，說實在的只有常規的幾種辦法：
1.在線抽查。
點名，讓學生即時背誦，打開視頻，看著攝像頭。不過先前網上有流出學生背誦的小視頻，大體內容就是學生乖乖背書，一幅很用功的模樣，結果鏡頭一轉，發現前面爸爸正拿著書本給他看，也就是說他並非在背誦而是照著念……
2.家長檢查背誦情況，上傳背誦視頻。
請家長擔負一部分的責任，抽出時間配合老師工作，檢查學生背誦情況，可以通過上傳視頻、語間等方法表明背誦任務已完成。
3.默寫，拍照提交給老師或班級群。
要背誦的文章或是比較重要的段落，可以讓學生默寫，然後拍照發至群裡，方便統一檢查。
這些都是常規的方法，重在學生自覺，而老師盡其所能最大程度去督促孩子學習，只是疫情期間的特殊情況下的特殊辦法！
為此很多家長覺得老師將工作推了自己，表示無奈且憤怒，其實不妨靜下心來想一個最簡單的問題：孩子是父母的，還是老師的？
再想一想：孩子的好壞，最難過的是誰？
老師要督促幾十個孩子，而家長只需要管好自己家的，而且只是輔助老師，幫忙督促一下，如此都要怨聲載道嗎？做父母的都不願拿出一些時間陪伴孩子學習，那對於一直要學習的孩子而言，他逃避、躲懶不也是人之常情嗎！
學習除了天生的智商，還需要後期的堅持、努力以及學習環境！好的環境足夠讓他超越另人許多了！！
小馬兒課堂
01
可以開視頻會議當場背書，要求學生把桌面清理乾淨，為避免學生把書放在攝像頭看不到的地方，要求學生用手把眼睛蒙上背書，雙保險，這樣能投機取巧的學生就少的多了，希望對你有幫助。
02
下載一個小軟件，隨機抽號系統，用桌面共享讓學生看到抽號的過程，每天抽背，人人有可能被抽到，增加趣味性也增加一些壓力。
需要這個小軟件的可以聯繫我發郵箱。
希望能對你有幫助！
\n 敏敏老師愛探索
檢查背誦是文科學習過程中一個很重要方法，尤其是英語和語文老師特別重視。下面分享一下幾個檢查的方法：
第一：最簡單的方法就是家長負責檢查，群裡彙報完成情況。
網課剛開始，背誦檢查主要是由家長負責。家長檢查完學生背誦後，家長在群裡回覆背誦完畢即可。家長們回覆基本及時，老師也感覺效果也不錯。
家長也發送檢查背誦小視頻。學生在家面對鏡頭，手裡抱著書進行背誦。再後來又發展成手抱著書，閉著眼睛對著攝像頭來背誦。家長把背誦的視頻發到群裡或私發給老師，這種檢查背誦的效果比較好。
第二：利用晨讀，老師直接檢查學生背誦。
晨讀時，要求學生現場背誦。這種方法很多學校都在採用，也能督促學生保持正常的作息規律。學生在晨讀時，老師那隨機連線某個學生檢查，讓學生有一定的壓力，背誦效果也不錯。但是，由於時間有限，並不能檢查所有的學生。
例如，有一次一個學生連線時背誦的也不錯，但是中間稍微有點不熟練。他在第2節網課連線時，背的特別好，得到老師特別表揚！這個學生如此努力，主要是希望在全年級的面前，找回自己的自信。榜樣的力量是無窮的，在檢查背誦時，老師們也要注意多表揚，樹立更多的學習榜樣，從而激發其他同學的積極性。
第三：我認為每次佈置的背誦內容不宜太多，一定要讓學生有完成的信心。
背誦時必須的，但是每次的背誦量，老師一定要把控好。如果量過大，很多學生會知難而退！例如，有的老師喜歡提前課前佈置背誦，比如一首古詩。學生感覺任務比較小，他們能能完成，所以他們很樂於去背，這樣學生的背誦效果也不錯。
第四：網課也可以仿照平時進行分組背誦。
現在線上學習，老師一個一個檢查背誦的難度太大，很容易忽略一部分同學。我們可以參考平時教學經驗，組成一些學習小組。例如5人一組，小組內互相視頻背誦，各小組之間比賽背誦，學生之間既有監督又有競爭，背誦的效率一定不錯。
第五：老師也要很關心學困生,及時跟家長溝通。
老師的教學主要是針對絕大多數學生，但不能忽視對學困生幫扶。學困生學習基礎較差，自我管理能力較弱，甚至家庭管理也可能也跟不上。所以，老師也要密切注視學困生的學習情況，並考慮到他們的個人能力和特點，對他們的要求可以適當降低。有什麼具體的問題，老師要和家長及時溝通，避免不理解的家長投訴而導致老師失去工作的激情。
總而言之，方法總比困難多。老師檢查背誦和作業的方式要靈活多樣，既要嚴格要求，又要適可而止。教育具有長期性，不是一朝一夕解決問題，要保持耐心。
辛勤的園丁們，抗疫必勝，校園也必定迴歸生機！
照片來著網絡
知足者常樂66
上網課最大的缺點就是看不到，摸不著。不過，我也想了一些辦法，如果是背課文，直接對著攝像頭錄背誦視頻。如果是背單詞或知識點兒，先把單詞漢語或知識點提綱抄下來，錄的時候照著學生臉和空白文檔，背完後再默寫對改上傳。當然，這裡邊肯定有個別學生不老實，因為都是自己學生，比較瞭解情況，知道他們的背書水平，對有疑問的私聊做工作，學生整體完成的還是不錯的
