認真看完一定有所感悟。
有這樣一則幽默故事： 老闆：歡迎，沒有你我們的公司肯定不一樣！
職員：工作要是太累了，搞不好我會辭職的。
老闆：放心，我不會讓這樣的事情發生的！
職員：週六日能休息嗎？ 老闆：當然了！這是底線！
職員：平時會天天加班到凌晨嗎？
老闆：怎麼會，誰告訴你的？
職員：有餐費補貼嗎？ 老闆：不用說，絕對比同行都高！
職員：有沒有工作猝死的風險？ 老闆：不會！ 職員：每年公司會組織我們旅遊嗎？
老闆：這是公司的規定！ 職員：每天都得準時上班嗎？ 老闆：不，看情況吧。 職員：工資呢？會準時發嗎？
老闆：一向如此！ 職員：事情全是新員工做嗎？ 老闆：怎麼可能，我們這兒也有很多資深員工！
職員：如果領導職位有空缺，我可以參加內部競聘嗎？ 老闆：毫無疑問，這是我們公司賴以生存的機制！ 職員：你不會是在騙我吧？
——進入公司後的真實情況請從後往前讀。 講這個笑話的目的是想給倒過來思考的話題增加一點趣味。倒過來思考是一種很有意思的思考方式，它能改變我們傳統的思維習慣，帶給我們有益的人生啟示。
360度思考，思路就會越來越寬 事物可能有很多的“面”，除了對立面，還有側面、上下面等，所以當看到其中一面時，不要以為事物就是那個樣子。單方面地思考，只觀其表，得出的結論並不是客觀的，還可能是錯誤的。只有多角度看問題，而且又能把各個面組合起來，全面分析事物整體的形象，你才能認清事物的真面目。 有個老師問學生：“樹上有10只鳥，有人開槍打死了1只，還剩下幾隻？”這是我們經常聽到的一個問題，可是學生的回答讓老師很是汗顏。 一個學生站起來說：“獵人射出的子彈是單粒子彈還是散彈？”老師說：“是單粒子彈。” “這是無聲手槍還是有聲手槍？”老師說：“是一般的手槍。” 學生又問：“槍聲有多大？”老師說：“80到100分貝。” 學生又問：“有沒有鳥是聾子，聽不見？”老師說：“沒有。” 學生再問：“你確定這隻鳥被打死了嗎？”老師說：“確定。” 學生又問：“鳥有沒有被關在籠子裡面，掛到樹上？”老師答道：“沒有。” 學生又問：“有沒有鳥懷孕？”老師說：“沒有。” 學生又問：“旁邊還有沒有別的樹，別的樹上還有沒有鳥？”老師說：“沒有。” 學生又問：“有沒有餓得飛不動的鳥？”老師說：“沒有。” 學生又問：“你確定樹上只有10只鳥？”老師說：“確定。” 學生又問：“這10只小鳥有沒有剛被孵育出來，尚在鳥窩中嗷嗷待哺，還未懂得飛翔的小鳥？樹上有鳥窩嗎？”老師說：“沒有。” 這時，老師腦門上的汗已經流下來了，下課鈴響起，學生繼續問：“有沒有傻得不怕死的鳥？”老師說：“沒有。” “會不會一槍打死兩隻鳥？”老師一邊擦汗一邊說：“不會。” “那麼，鳥都能自由活動嗎？”老師回答說：“是的。” “它們受到驚嚇起飛時會不會驚慌失措而互相撞上？”老師說：“不會。” 學生最後說：“如果你回答的問題沒有騙人的話，打死的一隻鳥掛在樹上，樹上還有一隻鳥。如果打死的一隻鳥掉下來的話，樹上就沒有鳥……” 這位學生的話還沒有說完，那位習慣於標準答案的老師已經暈倒在地了。 看完上面的事例後，感覺好笑之餘，你是否想過：你在面對問題時，從內心產生某種想法的時候，一直到形成最終的答案，考慮了多少因素？答案是一對一的嗎？常規的思考方向使我們的答案具體而固定，然而，若是不順著問題簡單思索，於相反的方向多尋求幾個已知條件，事情的走向可能就不同了 。
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