三味書屋
三味書屋坐落於魯迅先生的塾師壽鏡吾的住宅——壽家臺門內，是臺門 東首的一間平屋，它坐東朝西，北臨小河，距離魯迅故居東面約百米，與 魯迅祖居隔河相望。書屋距今已有 110 多年的歷史，但屋內陳設依然保存完 好，房子、桌椅、匾額、對聯大多是當年的原物。
三味書屋是當時紹興城內一所頗負盛名的私塾。魯迅12歲開始到這裡 讀書，前後長達約 5 年時間。在此積累豐富的文化知識，為魯迅日後從事文 學創作打下了堅實的基礎，使他受益匪淺。
三味書屋的面積約35平方米，正中上方懸掛“三味書屋”匾額，是清 朝著名書法家梁同書所題。根據壽老先生後人回憶，此匾原為“三餘書屋”， 三餘取自《三國志》董遇的一句話：為學當以三餘，冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘。意思是告誡人們，要利用一切的空餘時間發奮讀書，蘇 東坡因此說道：“此生有味在三餘。”後來塾師壽鏡吾的祖父壽峰嵐將“餘” 改為“味”。大家仔細看這匾中的“味”字，書寫風格與其他三字略有不 同，實為後人所寫。何為“三味”？“三味”的意思：讀經味如稻粱，讀史 味如餚饌，諸子百家味如醯醢（佐餐的調料）。就是說，讀書的味道，像是 吃米飯、佳餚和調味料一樣，層層遞進，漸入佳境。匾額下掛著一幅《松鹿 圖》，畫意暗合中國傳統的吉祥語“福祿壽喜”，松喻長壽，“伏鹿”是福祿 的諧音，梅花是中國的喜花，也隱喻書塾的教育目的。學生在書塾中學習猶 如伏在古松下苦讀，梅花香自苦寒來，一旦學業成功，就能參加各級科舉 的考試，進入官場。《松鹿圖》下循例擺設長條案桌，兩邊的柱子上有一副 對聯：“至樂無聲唯孝悌，太羹有味是詩書。”意思是人生最值得稱道的品德 是孝順，最為有趣的事情是讀書。下邊放有八仙桌和高背椅，是供塾師使用 的，桌上陳列著壽鏡吾的手抄本《唐詩》《雜選本快筆》及其所藏的《十七 史論贊》等書。兩旁各備有一隻茶几和兩把太師椅，供來客歇坐。學生每天 上學要先對著匾額和《松鹿圖》行禮，然後才開始讀書。
長條桌上擺放的是魯迅塾師壽鏡吾的畫像，壽鏡吾（1849～1930 年），名懷鑑，字鏡吾，是一個學問淵博的宿儒。魯迅對先生壽鏡吾充滿了 敬意，稱讚他為“本城中極方正，質樸，博學的人”。壽老先生品行端潔， 一生視功名如草芥，自考中秀才後便不再應試，而是設帳授徒為業。他教書 極為認真，對學生要求也極為嚴格。他的為人和治學態度，對魯迅有著很大 的影響，是魯迅極為尊敬的老師之一。
三味書屋每年正月十八開學，學費按一年四節（清明、中秋、端午、過 年）計算，每節大洋兩塊，各放假一天，清明放假四天。除此之外，學生不 許無故曠課。
在這裡，我們已不見了搖頭晃腦領讀的先生，也聽不到學生們朗誦的稚 聲，但講臺和書桌一如當年。魯迅 12 歲至 17 歲曾在三味書屋讀書，他用過 的書桌就擺放在東北角。剛開始，同學們進出小園要從他座位邊走過，為了 不影響學習，他就要求壽老先生調換位子，把座位移到東北角。魯迅使用的 是一張兩抽斗的硬木書桌，桌面右邊有一個一寸見方的“早”字，是魯迅當 年刻下的。關於這個“早”的來歷，有一段很有意思的故事。1893年，魯迅的祖父因科場舞弊案被捕入獄，父親又重病臥床。當時，兩個弟弟尚年 幼，作為周家的長子，13 歲的他過早地挑起了家庭的重擔，幾乎是每天，除 了要出入於當鋪和藥店之間，給他久病的父親去抓藥外，還要幫助家裡勞 動。“名醫”給父親開出的藥方很怪，藥引更是奇特。一般醫生常開的“生 姜”“竹葉”他是不用的。最起碼是“蘆根”，這要魯迅到河邊去掘，“經霜 三年的甘蔗”需要魯迅花費兩三天時間去搜尋，“原配蟋蟀一對”更是忙得 魯迅和他的兄弟幾乎是翻遍了百草園的每一塊石頭。
有一次醫生開的藥方中要用十年的陳米做藥引，而這藥引藥店是沒有 的。那天早上，魯迅為了採辦這味藥引而焦急地四處奔波，雙手空空地從親 戚朋友家趕回時，已是日上三竿，上學從未遲到過的魯迅這天遲到了。壽鏡 吾先生是不準學生無故曠課，也不準學生任意遲到早退的，要是學生三天不 來三味書屋讀書，他就要上門去催問：“你家某某為什麼不來讀書？”回答說 生病或有什麼事所以沒有去，他才“噢噢”地回去了，或者說一聲：“那麼 病好了馬上叫他來。”現在他見平時很用功讀書的魯迅遲到了，就沉下臉嚴 厲地責備了他一頓。魯迅回到座位坐下後，心裡很為自己的遲到而難過，就 悄悄地用小刀在書桌右下角刻下了這個“早”字，用以自勉。事後，壽鏡吾 先生從其他學生口中知道了事情的原委，便想方設法弄來了幾升“陳倉米”， 親自揹著送到魯迅家裡，一進門就高興地說：“樟壽（魯迅名），你要的陳倉 米我尋來哉。”
對於這件事，魯迅直到晚年還記憶猶新，並在一次閒談中告訴了他的夫 人許廣平。1956 年，許廣平來到紹興，特地去了三味書屋，並藉助手電筒的 亮光在昏暗的角落裡找到了魯迅當年親手刻下的這個“早”字。
魯迅在三味書屋求學期間，除了完成塾師規定的功課之外，還找了許多 課外書來讀。魯迅先生讀書並不死記硬背，而是注重理解和掌握。他曾製作 了一張小巧精美的書籤，書籤兩端剪貼著紅色的花紋圖案，中間寫著十個方 正的工筆小楷“讀書三到：心到、眼到、口到”，夾到書中，勉勵自己。因 為他讀書都是按照“三到”方法，所以比別人學得快、學得好，為此常得到 塾師的稱讚。有一次，壽鏡吾出了個“獨角獸”的三字課題，同學中有的無 言以對，有的對“三頭蛇”“八腳蟲”等，胡亂地對對。唯獨魯迅根據《爾 雅·釋地篇》對了個“比目魚”，壽鏡吾先生聽了連聲叫好，說：“‘獨’，不是數目字，但含有‘單’，的意思，‘比’，也不是數目字，卻帶有‘雙’的 意味，可見是用了心思對出來的。”
書屋南北邊各有圓洞門與其他房子相通，南首一間鋪著地板，懸有匾額 一方，曰：“談餘小憩。”壽鏡吾的第二個兒子壽洙鄰曾在此教授幾個啟蒙的 學生，魯迅二弟周作人就曾在這裡就讀。
三味書屋後院還有一個小園，小園東北隅是一株有百餘年樹齡的蠟梅， 均系原物。小魯迅在三味書屋讀書時，常和同學們來小園嬉戲玩耍，他們在 這塊小天地裡抓蟋蟀、找蟬蛻、看螞蟻背蒼蠅等。
魯迅曾經說過：“孔孟的書我讀得最早、最熟，然而倒似乎與我毫不相 幹。”儘管如此，魯迅對三味書屋仍留下非常深刻的記憶，在《從百草園到 三味書屋》一文中對它做了生動細緻的描繪。新中國成立後，三味書屋主人 的後代壽積明等將它慷慨捐贈給了國家。
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