去欧洲“传骑”固然是一件让人兴奋不已的事情，但是行前的物品整理也是一件很让人头疼的事情。在长途旅行中，究竟需要带什么？又有哪些神器可以提高壮游质量？看看Bgyers有什么推荐！
@行前准备
Part One 收拾行李
我把行李箱分为生活用品类和衣物类两部分进行整理。
生活用品类：讲究精简。我认为带的东西越简单越好，因为到英国后你还可以补充其他生活用品，人肉携带的话，还是建议打包最基础的生活用品吧。
作为一个精致的猪猪女生，洗面奶、水乳、面膜、化妆棉、防晒霜等护肤品是必不可少的，当然，沐浴露、洗发水、备用鞋子、发巾、电子设备、充电器balabala等也一个不能少哦。PS：大家可以根据自己的实际情况做变动~我把学习材料也归入生活用品类，我带了两本雅思真题、精选词汇以及上课做的笔记。
衣物类：由于英国独特的气候，我带的大部分是薄长袖和薄长裤。但据说昼夜温差大，所以我还备了三件薄外套。当然，拖鞋别忘了带哟～
Part Two 好物分享
1.MUJI的颈部靠枕
Reason：这款靠枕，不仅可以让你在长途飞机上舒舒服服的睡个懒觉，还可以在平时课间休息的时候，当枕头用。但随身带的话有点麻烦，或者可以放在寄宿家庭的课桌上，学习累了，就趴在这靠枕上休息会。PS：还不会落枕哦～
2.迪卡侬的干发巾
Reason：这是当时买骑行装备时一起买的。因为运动完后肯定要洗头，特别像我这种油头哈哈哈，骑行完那么累了，肯定想偷懒一下啦～这时候把干发巾包着头发，边看剧边等它干就好啦~PS：但不建议经常这么做，还是把头皮吹干了再把头发包起来比较好，不然以后会头疼的！
3.骑行手册＆词汇书
Reason：骑行手册有详细写着我们需要带的东西和注意事项，如同“宝典”！！！雅思词汇书，方便背单词，单词有多重要…...不用我说了吧。
4.日历
Reason：我自己有会个习惯，提前把学习计划和日常安排记在手机的日历上。后来我发现，用纸质的日历来记会记得更深刻，平时放在显眼的位置，能更好的提醒自己。
4.课堂笔记本
Reason：记笔记就是为了巩固老师讲的知识点而记的，当时我们可能以为我们能够记住很久，但其实过1个月后，如果老师不重复讲，我们便会忘记。因此我们需要笔记本来帮助复习之前学过的知识，在英国学习的两个月正是自学的好机会，所以不要忘记带笔记本哦～
4.手提电脑
Reason：电脑是另外一个学习工具，它帮助我们迅速在网上查找到资料，并且雅思听力练习以及看雅思真题解析时，我个人认为，用电脑看会比手机小小的屏幕会好点。
5.其他学习用品
Reason：带这本《剑桥雅思官方指南》是因为我可以在骑行之余拿出来做题，为备考雅思做准备。另外，笔记本和笔可以帮我随时记录骑行活动的过程和反思。
@探究主题
看了这么多分享，那么重点来了，我们这次骑行活动要探究的主题到底是什么呢？本次“世界文化遗产”欧洲单车传骑之旅共有6个探究主题，我们根据自身的兴趣爱好挑选一个自己想要的主题，构想出具有全球意义的问题，设计探究方案和手段、方法，通过亲身调研找到自己的对问题的应答，展开一场有意义的探究之旅。
1、荷兰、比利时、卢森堡三国新能源利用探秘（物理）对“欧洲世界文化遗产骑行”新能源的研究和发展进行资料搜集、整理，与周围的同学进行讨论，形成自己的看法和观点，以及对“欧洲世界文化遗产骑行”新能源提出建议。在骑行前完成一份PPT。骑行回来后，根据骑行的调查研究，完善PPT；并制作一个5-8分钟关于荷兰、比利时、卢森堡三国新能源利用的分析以及骑行活动过程的视频。要求全部使用英文。
2、荷兰、比利时、卢森堡三国科学技术发展探秘（科学）对“欧洲世界文化遗产骑行”科学技术发展探秘进行资料搜集、整理，与周围的同学进行讨论，形成自己的看法和观点，以及对“欧洲世界文化遗产骑行”科学发展有可能对人类产生的弊端提出自己的思考和建议。在骑行回来后完成一篇论文。要求全部使用英文， 1500-2500字。
3、荷兰、比利时、卢森堡三国世界文化遗产探秘（历史）在骑行前完成一份PPT,进行5-8分钟的演讲。骑行后，参观荷比卢的一个世界文化遗产，调查其保护工作中存在的问题，并提出改进建议，完成一个骑行调查视频。
4、荷兰、比利时、卢森堡三国移民带来的影响研究（地理）设计探究方案。可以专门研究某一个方面的影响研究，比如专门研究移民对语言的影响，比如专门研究移民对宗教的影响，比如专门研究移民对饮食的影响。进行探究，完成论文。论文要求全部使用英文，1500-2500字。
5、荷兰、比利时、卢森堡三国支柱产业探秘（经济&商务）就探究性问题，选择其中一个支柱产业，对“欧洲世界文化遗产骑行”的研究和发展进行资料搜集、整理，同学间的探讨，形成自己的研究论题，通过individual presentation去介绍选择的原因和方法，而在“骑行”过后，通过实地探究，完善individual presentation并制作一个6-8分钟的英语视频对探究结果进行总结和反思，批判性的回答相关探究性问题。
6、荷兰、比利时、卢森堡三国民族民间音乐探秘（音乐艺术）行前PPT，展示对何比卢的民间音乐及文化符号的搜集整理，方向目标具体化，每个地区拟定一到两件民间乐器，寻找相关街头表演，对于自我challenge的同学可以尝试学习演奏并作展示，并针对当地民族民间音乐文化的现状作陈述分析，行后整合素材制作8~10分钟全英文视频。
走！我们一起去看世界！
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