炎熱的夏天
心浮氣躁
實在無法看書學習！
可如果，你的面前是一本會變形的書呢？
打開書本，書中的樹木慢慢抽枝發芽，鳥兒開始舒展翅膀，小狗支著耳朵吐舌頭，梵高的《星空》和《向日葵》變得鮮活起來……可能你上一秒還沉浸在一億年前的幻想花園裡，下一秒又可以在梵高的星空中遨遊；
亦或是你左手和手形機器人交互，右手去挑逗書中可愛的汪星人；你還可以為羽毛斑斕鳥兒的破殼而出感到欣喜，或是被“狼犀獸”的變形嚇得瑟瑟發抖……
這是由53名來自新加坡科技設計大學一年級交換生在浙江大學完成的作品。他們設計並製作了近20本會變形的書，每本書本都有一個故事。如：這是一本會孔雀開屏的書；這是一本會滴水的書；這是一本來自遠古花園的書；這是一本有感情的書；這本書是梵高的星空；這本書是一把鎖......充滿無限驚喜及創意！
在這門為新加坡科技設計大學的實習生主辦的《設計思維與表達》課程中，浙大國際設計研究院邀請在美國卡耐基梅隆大學工作的王冠雲博士和陶冶博士擔任授課導師，並邀請卡耐基梅隆大學形變物質實驗室提供技術支持。課程採用工作坊模式，有兩週半的訓練時間，目的是通過此門課程，讓同學們學習如何利用設計思維拓展技術的應用價值。
“如果這是一本書？”是此次工作坊給同學們出的難題，在為期兩週半的時間內，同學們需經過魔鬼式設計思維訓練，並學習掌握熱塑材料的變形原理、3D打印技術和電子電路控制方法，反覆實驗，不斷迭代，最後完成一本書的設計創造。系列課程讓同學們從設計到製作，從具象到抽象的創造能力得到了全方面鍛鍊。
書本通電後，就能動起來！
為什麼這本書能夠“恣意”地動起來呢？原來，同學們是利用Arduino控制電磁繼電器來決定何時給可導電的打印材料通電。在通電情況下，大量電能最終被轉化為熱能，使得材料溫度上升，形變得以發生。
書本所用的熱塑材料是一種能反覆加熱軟化與冷卻變硬的塑料，目前被普遍運用於3D打印。“老師把技術原理教給大家，並啟發一些設計靈感。接下來想要在書的內頁上用熱塑材料打印出什麼形狀，在上面貼什麼樣的摺紙圖案，由同學們自行想象。”課程助教謝欣航說。
學習中，同學們紛紛發揮自身豐富的想象力及創造力，將所學到的理論方法運用到實踐中，通過結合周圍的人和事物，甚至將名人油畫進行再創造等方式，在老師們的精心指導下對作品進行不斷的美化與完善，將可形變的紙片玩出新花樣。
來自新加坡科技設計大學的子樂說，“設計過程中，找靈感最難。”他和組員的初步設想是要儘可能用多的形狀使之發生變化，但是對於具體要設計成什麼樣卻一籌莫展。在跟授課老師王冠雲博士溝通之後，他們底圖選用了線條複雜、層次鮮明的梵高的《星空》。經過反覆的討論和實踐，最終子樂和組員們在樹、星雲湧起的漩渦、月的部分，附上打印好的熱塑材料，一經加熱升溫，這片為梵高所摯愛的迷幻的星空彷彿緩緩流淌了起來。
李桂安所在的小組設計主題確定的過程倒是十分順利。他們的書主題叫做“這本書很餓”。翻開書頁，一張像鯊魚般長著滿嘴獠牙的血盆大口緩緩張開，猩紅的舌頭盤卷著向人伸過來。李桂安解釋了他們的靈感來源，“平常我們說讀書就是要把書‘吃透’，所以我們就想把概念反過來，做一本想要把人‘吃掉’的書。”他們遇到的難題是關於如何充分把握紙的特性，讓“大嘴”做到打開書時完好地支撐立起，合攏時妥帖地摺疊。同時，為了確定“大嘴”面積，他們“沒有辦法，只能一次次地試驗。”
孫凌雲教授介紹：“浙大與新加坡科技設計大學的暑期交流合作項目，已經是第七年了，浙大國際設計研究院每年都為實習生安排《設計思維與表達》的課程，但是每年的課程組織方式都不一樣，比如去年的最終成果展示，是同學們設計的摺紙機器人。”
他表示，課程的主題是關注材料、製造和設計思維的關係，讓學生形成探索、界定和突破各種邊界或者侷限的意識。
“每種材料或者製造工藝都有自己的侷限，好的設計往往是建立在對這些侷限有清晰把握的基礎之上，而又帶來種種新的可能。”孫凌雲說，“這次課學生體會的就是對紙的形狀的控制技術。到底紙能做什麼，適合做什麼，知道邊界和侷限了，也就知道是否可以突破，可以怎麼突破了。”
“設計就是用最簡單的辦法、思路來最巧妙的解決問題。”王冠雲博士說。
本文內容整合自光明網、浙大設計微信公眾號
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