“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。仲春時分，面對莊園道路上肆意、隨性靜臥的落花，我們該怎麼辦呢？
正常思維，自然是不假思索地安排員工清掃乾淨。
但在都江堰青城灣溼地莊園的白莊主看來，這些“落英”都是大自然最美的禮物。除非影響到交通，一般情況下他不允許清掃。
不僅如此，有著“詩人”稱號的白莊主，還極其信奉“自然法則”。他深耕十年的園子裡，各種小徑、水潭、花壇等等，都儘量避免人工痕跡的“規則”，一切力求隨意得像自然生長。
其實，這種遵循自然的“野蠻生長”，就是莊園打造的一種高級審美和高階手法。在消費升級的當下，這種審美和手法上的升級，有著迫切的時代需求。
其實不僅在造景上，莊園的建築設計、文創打造、內容植入等等環節，都需要有這樣的高級審美、高級情趣和高階手法。
比如莊園的建築設計，現在普遍有兩個極端。
一種是很多莊主按照自己的情懷進行設計，力求凸顯鄉村風情、民俗文化；還有一種是專業建築設計師的作品，這些作品的共同點是，現代感十足，個性十足，新奇特十足。
但實際上，這兩種風格都有著明顯的不足。
第一種力求原汁原味的鄉村民俗風格，由於缺乏時尚元素，與現代年輕人審美有著明顯代溝。
第二種雖然很時尚，但是由於缺少傳統文化元素加持，使得現代感有餘，厚重感不足。更和莊園的整體氛圍格格不入。
所以，這兩種極端的風格，都是比較初級的審美和簡單粗暴的手法。真正的高級審美和高階手法，應該是以現代時尚為載體，揉入傳統文化元素而成的作品。
就像張藝謀的平昌8分鐘。單純論展現中國傳統文化，中國能做這種晚會的導演何止上百。單純論做現代時尚範兒的導演人才，更是不勝枚舉。
但要用現代時尚，甚至高科技的手段去展現傳統文化，讓年輕人接受，讓全世界看得懂，這樣的大師也許只有寥寥數人。這也許就是從北京奧運會開幕式、到杭州G20峰會，再到平昌8分鐘都用張藝謀團隊的原因吧。
建築有情趣審美高低，文創也有審美和手法的高級與落後。
我們的調研中，很多莊主對文創的理解就是一個造型很獨特的雕塑、一個設計很萌寵的包裝、一個款式很個性的產品……
這些是不是文創？沒錯，都是！但是對於90後當道的休閒莊園，這麼理解和打造文創，就顯得稍微有些膚淺和初級。
如果站在用戶角度，在講究場景化和參與感的當下，靜態的文創已經著實不能滿足用戶互動的需求，沒有互動的產品，也就沒有了溫度和生命力。更何況，一個固態的文創作品，用戶看一次叫文創，看了十次呢，和垃圾無異！
如果站在莊園的角度講，如果耗費不菲資金打造的文創，僅僅是過過“眼癮”，不能給莊園帶來效益，那麼就不能稱為價值。
一個竹編二維碼，賣到上千元
所以，高級審美的文創，不僅要有場景化體驗的參與感，還要圍繞主題產業打造商品，既能看，又能玩、還能賣。
不止在硬件上講究審美，在項目的內容打造上，同樣也有高級與簡單粗暴的區別。
比如莊園的傳統文化，目前最常見的就是簡單粗暴的直接展示。例如草船借箭，就是扎幾個稻草人放船上供遊客觀看。這就是最初級的內容打造方法。
事實上，如果我們對項目稍加改造，讓遊客站在岸邊向草船上射箭，或者設計成場景遊戲，搞射箭比賽，這樣不僅好玩有趣，還能產生經濟效益。
所以，相比靜態的、觀賞性的項目內容，遊戲性的、競賽性的、參與性的、體驗性的活動打造，就是一種高級審美與高階手法。
再比如自然教育的內容打造。
雖然現在大家都知道研學旅行和自然教育的風口價值。但到了內容設計上，依然是傳統的親子游模式：農耕體驗、親子游戲、兒童遊樂設施……
這種既和自然無關，和教育無關，更和國家政策相背的玩法，害人害己，其實是一種極為初級、極為落後、極為低審美、低情趣的手法。
那麼，自然教育的高級審美和高階手法是什麼？
我們的答案是課程設計。當然，課程設計也有高低之分。
初級的課程設計，能使孩子在設定場景的學習環節裡獲得成長的養分。相比單純的遊玩，這種課程實現了教育的目的。
再高一級的課程設計，是一個貫穿四季的，持續的內容體系，能夠讓孩子和農場建立粘性的紐帶。這種課程設計，可以解決莊園的淡季問題。
再再高一級的課程設計，是能夠把可能的每個環節都植入產品元素，能夠產生伴手禮的售賣收益。
再再再高一級的課程設計，則是能夠通過場景體驗，促進產品的在地化銷售，並帶動農場的產品品牌。如此以來，自然教育能夠以點帶面，打通農莊的一二三產，形成一個閉環大產業。
由此可見，同樣是一個建築、同樣是一個文創、同樣是一個內容打造，輔以不同的審美、不同的視角、不同的玩法，就能夠產生截然不同的效果和效益。
所以，高級的審美，高階的玩法，這才是新時代莊主應有的基本素質。
作者：田得一（參見莊主·休閒莊園頂層設計研究院/策略師）
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