當下,農村的家長把孩子送城裡上學已形成了一種風氣,低齡化也愈加明顯!
我瞭解的原因主要有三點:
1,農村與城市的教學水平有差距。這確實有客觀的成分,這幾年受多種因素的影響,教育資源的不均衡現象變得更加突出了。城裡學校無論硬件設施還是師資力量,整體都要好於鄉鎮學校,有些優勢還非常明顯。現在農村經濟條件的確提高不少,送孩子進城也有支撐,差一些的家庭為孩子也是拼了。
2,攀比心理在作怪。現在中小學孩子的家長,多數是80未90初的年輕人,攀比心理較上代人嚴重。別人的孩子能去城裡上,咱還囚在家裡臉面過不去呀。
3,年輕夫妻有逃避責任,圖清閒的嫌疑。把孩子送到城裡,買上房子,由父母帶著放心,更省心。在家乾點活或外出打個工相對清閒自在許多。
但是,作為老師我卻基本上持反對意見。
一、對孩子尤其是低齡孩子來說陪伴本身就是更好的教育。
二、絕不是城裡的學校都比鄉鎮好。校容校貌是漂亮了些,教學設施是全了些,但師資未比鄉鎮的好。因為,不少人看到了在城裡投資學校的商機,積極籌資建校,師資缺口很大,一些學校的臨時代課老師甚至超過50%,教學質量能高嗎?
三、低齡學生更沒必要。低年級的教學主要以培養學生學習習慣為主,知識的東西很少。這些家長有時做起來更好,起的作用更大。
也許真實的案例更有說服力,我就講兩個經歷的實事。
第一個。我姐姐家的孫女和妹妹家的兒子同齡,他們都在農村,學習程度差不多。小年四年級都找我幫忙送孩子來城裡上學。
我表明了不支持的觀點,並耐心作了解釋。結果是姐姐聽勸,孫女晚來了城裡三年。外甥三年裡發展很不好,學習沒搞好反而壞習慣沾染了很多。現在他們在同一所中學讀書,孫女成績比外甥優秀多了,妹妹後悔莫及。
第二個。在我從前的文章裡記述過,文章的題目叫《老師,請您看重自己的力量!》。其中真真(化名)的經歷很有說服力。
大致再講述一下。真真初中成績非常優秀,無論一中還是二中都是保送的人選。但出於追風,爸爸卻硬把她送到了外地一所知名高中。看入學考試成績,三年後考重本不成問題。
然而,孩子年齡小,性格又偏於內向,缺少父母陪件的情況下,一直未適應所處的環境,成績一滑再滑。苦苦堅守三年,換來普本落榜。