今天和大家分享一套老書，可能你們很多人都聽過它的大名了，而且我搜了下，發現5年前，我就在公號種草過：
它就是以幽默著稱的莫·威廉斯創作的小豬和小象系列。
有沒有很眼熟？
先來八一八這套書的作者——莫·威廉斯，這位可真是我心中最幽默的繪本大師之一。
你要是對他陌生的話，那《別讓鴿子巴士》等鴿子系列、《古納什小兔》三部曲一定有耳所聞。
他十餘年間創作了40多部作品，其中“鴿子系列”、“古納什小兔系列”使他
之前，我給大家種草的是這系列的原版書，以及童立方出品的中文版：
叮噹那時也許是年紀小，還不能完全領悟到這套書的幽默之處，只是當一般的故事書看。
但我相信好書的魅力，所以今年把愛心樹引進的《開心小豬和大象哥哥》拿出來。果然，入坑了，他被書中無厘頭的故事逗的哈哈大笑，一次性看了個過癮。
今天給大家分享的就是這套《開心小豬和大象哥哥》系列，還給大家帶來了比較實惠的折扣，老規則，留意留言啊
《開心小豬和大象哥哥》是《我們一起玩吧》的系列繪本，相對來說，可能知名度沒那麼高，不過，功力同樣深厚，它連續9年位居《紐約時報》暢銷書榜，入選《時代》雜誌“劃時代的100本童書”。
《開心小豬和大象哥哥》
平裝，共17冊
原價：249元
適合3-6歲孩子
孩子喜歡的話
真的講得老母親嗓子冒煙
感受下這個“豪華套裝”
這套書記錄了小豬和大象豐富多彩的無厘頭日常生活。
它們在書裡跳舞……
一起經歷匪夷所思的事件……
甚至發現了一個大秘密——它們在一本書裡！
作者的腦洞好大，不僅風趣，而且各種抖包袱，還有神結尾。
每一根線條、每一個色塊甚至每一個標點符號，都姓“幽”名“默”外號“真有趣”。
好吧，我在陪讀時，已經放棄猜測，跟著劇情走就是了。
當然了，有趣的繪本很多，這套書的特別在哪？一起來看看～
1看到友情的小模樣
《開心小豬和大象哥哥》的兩個主角：小象和小豬。
幾個故事看下來，就基本能揣摩出兩個好夥伴的性格了：
小豬敢想敢做，小象卻謹小慎微；
小豬成天樂呵呵，小象卻總愛瞎操心；
小豬常常靈機一動有妙招，小象對此佩服得五體投地；
當小豬難過委屈時，小象是最安心的依靠。
它們完全不同，卻是最好的朋友。
我也帶叮噹讀過其它講友情的書，但像這套書講友誼這麼全面的，還真的少見——
每本書一個主題，17本就是17個主題，包括朋友間的方方面面，比如坦誠、誤會、默契、陪伴……
3-6歲的孩子，正是開始“社交”的年齡段，他們渴望交朋友，卻又時常和朋友鬧矛盾。
咋辦？來看這套《交友指南》……噢不，來看小豬和大象是怎麼處理的吧。
比如《要不要分享冰激凌》，講的是「分享」這個主題。
大象哥哥買到一個美味的冰激凌，正想大吃一口，想到了好朋友小豬。
想和她分享，又捨不得。這個糾結心情可太真實了：
從第10頁糾結到40頁，大象哥哥終於決定要分享。
可是……
大象哥哥大驚失色，痛心不已。
這時，開心小豬開心地走來了，請大象哥哥吃冰激淋。
兩個好朋友，終於實現了“分享”，只不過該分享由小豬發起。
神反轉，卻又如此自然，作為最好的朋友，小豬肯定和大象一樣願意給對方分享，而她大大咧咧的性格，也不會過多糾結。所以，她的冰激淋是剛出冰箱的模樣。
面對這個美好結局，如果孩子遇到類似情況，他的心中就自有答案啦。
2莫氏標誌性幽默
莫·威廉斯標誌性的幽默，是這本書最大的亮點。有幾本，每次和叮噹講起來，他都是爆笑那種。
每本書雖然厚，但語言及其精煉，而且幾乎每隔幾頁就能抖出一個包袱，所以講起來也不會很累。
小豬和大象你一言我一語，配上豐富的表情和動作，360度無死角，把幽默體現地淋漓盡致。
那感覺，就像是在看東北二人轉，妙趣橫生。
比如叮噹最喜歡的這本《聽我吹小號》，不記得講了多少次了！
莫·威廉斯從扉頁就開始玩，是個小彩蛋。
好戲開場，小豬一陣風般衝過來。
好急切的樣子，“坐！”、“坐！”、“坐！”，三連坐，多有畫面感，最後還要加句“別動”。
看大象皺著眉小心翼翼的樣子，太鮮活啦。
小豬開始吹小號，那憋成蕃茄的小臉蛋，真讓人對接下來的表演充滿……不安。
果然，大象被小號“魔音”各種催殘，最後終於被這滿滿兩頁的吧啦嘎啦嘩啦徹底“吹”倒。
這裡每頁講的時候，煩請各位父母放下姿態，各種表情外放+聲嘶力竭，直至最後喉嚨冒煙，靈魂盡失......反正叮噹是被我這樣逗得笑出眼淚
故事結尾，大象更艱難的時刻在後面：小豬請它對自己的吹小號水平做評價。
它既擔心說實話小豬受打擊，誇獎假話又說不出口，只好顧左右而言它。
最後，大象終於說出了心裡話：小豬吹的小號，根本不算是音樂。
說完之後，它好忐忑啊，看那陪笑的小表情，好像做錯了什麼事一樣。
神反轉來了。
小豬說，她不是在吹音樂，“我是在嘗試學大象說話啊！”
天哪，誰能想到，小豬吹小號，居然是為了學大象說話，是為了學她最好的朋友說話！
這個“包袱”抖出來，前面的種種“表演”就有了靈魂。
每一本書都有這樣的設置，所以看起來才覺得“有意思”吧。
3學會情緒表達
17本書，每本表達一種情緒。
小豬和大象如此不同，它們在一起相處，充滿各種摩擦和碰撞，滋生各種情緒。
這些情緒，要麼是小豬的，要麼是大象的，但不管哪一種，都肯定和對方有關。
怎麼辦呢？
莫·威廉斯用不同的故事給出合理而圓滿的解決方案，孩子看完後，自然就瞭解到如何用語言表達自己的情緒。
以這本《我是一隻青蛙》為例。
開心小豬的前綴「開心」，是她最大的性格特點。
她還總是有各種奇思妙想，行動力超強。
比如做一隻青蛙。
大象哥哥呢，恰好相反，他小心謹慎，總是否定自己和他人，想的永遠比做的多，同時，他很心軟。
不同的性格，導致強烈的矛盾。
作者用幾十頁來描述這種不同，最後爆發為這個畫面。
看，因爭執而產生的“不滿”情緒，誰也說服不了誰。
如果一直這樣下去，兩個好朋友就要不歡而散了。
最後，小豬停止爭執，大聲問出來：“為什麼你不能假裝成一隻青蛙？！”
是呀，為什麼呢？我們都想知道答案。
神反轉開啟——“因為我是一頭奶牛。”
這個答案妙極了！
意料之外，情理之中，兩人的爭執消於無形，不滿情緒變成了情感昇華。
套用在我們和孩子身上，也是一樣的，武斷地命令可以少一些，有效地溝通可以再多一些。
這哪裡是幼兒繪本？明明是情緒表達指南吧！
為了精準表現情緒變化，作者對錶情、動作的描述，可謂細緻入微啊。
4角色扮演劇本
這套繪本，實在太適合表演了，完全可以把它當作角色扮演的劇本。
情節絕妙、臺詞簡單、佈景基本不用，隨時隨地可以開始演出。
絕大部分劇本只需兩位“演員”，爸媽自己上，或者讓孩子和小朋友搭檔。
叮噹最喜歡和我玩的是《看我來扔球》，我們先讀了一遍書，熟悉劇情，然後他演小豬，我演大象哥哥。
此處需要一個道具「球」，由叮噹的扭扭球擔任。
我躲在臥室門後，往客廳扔球。
叮噹看到球后，往往要興奮地笑上好一陣，才說出臺詞“一個球！”
撿到亂跑的球后，然後按照劇情走。
記住，要求不用那麼高，忘了劇情，捧書演完全可以的啊。
其實我覺得大象說的“你需要技巧加苦練”挺有道理的，此處特別聲情並茂，有時還會夾帶私貨，趁機對叮噹進行“玩具收納的技巧和苦練“教育。
略過幾個對話。好，叮噹最喜歡的劇情來了。
他拿著球，對著牆壁，大喊一聲：“小豬要扔球啦！”
書上的小球落到了小豬身後，叮噹的小球是整個客廳亂竄
不管竄到哪裡，這句臺詞都讓叮噹很激動：“我扔的球繞地球飛了一整圈！”
此處脫稿表演，他太希望自己的球能繞地球飛一圈了，甚至飛到月球去。
劇情到這裡會有點失控，因為叮噹會各種扔球，不斷重複“繞地球飛一圈”的想象......
叮噹甚至把“可我玩得很開心啊！”作為他的口頭禪。
在表演的過程中，兩位主演經常增加或刪減臺詞，沒關係，開心就好嘛。
這也是因為叮噹年齡還偏小點，如果是5、6歲的小朋友，相信他們對正正經經演完一場更感興趣。
5自主閱讀範本
再給大家囉嗦最後一個點，這套書還有個特點，那就是，從畫面到語言，都奉行 極簡主義。
● 先看畫面
《開心小豬和大象哥哥》畫面簡潔，足夠的留白，反而讓孩子更容易把注意力集中在觀察主角上。
同時呢，文字、線條、對話框，每個元素都有
● 再看語言
有人算過了，每本書的文字大概保持在100個字左右，而且都是常用字、常用語。
多讀幾遍，孩子就對它們有了印象，很容易就認識這些字了。
《等待真不容易》這本，甚至配合背景色來理解前面的文字內容。
注意了，從這一頁起，背景色漸漸變了。
一頁比一頁深，越來越深，大象說“天都黑了！越來越黑！”
甚至的甚至，可以不用任何語言。
滿天繁星，天地無言。美！
看，閱讀門檻大大降低，閱讀興趣大大提高，很有可能，它就是自家孩子自主閱讀的第一本書。
在這17本看似「怎麼開心怎麼來」的表面之下，是莫·威廉斯對孩子心理的深入瞭解和精準把握，對友情、對關係的深刻理解，對世界的獨特觀察。
大浪淘沙，唯經典被時光沖刷為金子。