30個學生只有5個上網課,遲遲不開學咋中考?老師家訪後急眼了


身為初四畢業班班主任的趙老師,每天睜開眼的第一件事就是看手機的推送新聞:高三畢業班已經開學了,初四畢業班開學的日子還有多遠?“我現在天天做夢,教育局半夜裡發佈消息,下一週初四也可以返校上課了。哪怕是半夜起來上廁所我都要看一眼手機,到底能熬到啥時候?”趙老師看著微信群裡死一般沉靜的氛圍,心裡清楚,一個班40個學生,能有四分之一在上網課學習,就算燒高香了。

趙老師已經走訪了30個學生,只有5個學生能按要求上網課學習。以這樣狀態,怎麼參加中考?


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世事難料,誰也沒有想到,史上最長的寒假讓這一屆畢業班攤上了。熬過了冬天,又要走過春天,眼瞅著夏天也將來敲門,開學復課的日子遲遲沒有音信,作為市實驗中學初四畢業班班主任的趙老師,可謂是迴天乏力。

非常時期,非常對待,平時也就是微信發個語音,抖音發個小視頻的老師,竟然要搞直播給學生上網課,這是要趕鴨子上架。沒有培訓,沒有指導,沒有試播,全靠老師自學成材,今天教育局下通知,明天一早就要直播上課,儘管出發點是好的,疫情期間,讓學生停學不停課,不過幾天后的實踐證明,這不是教育部門的決策,一定是足協給出的建議。

趙老師是班主任,平時站在講臺上,講起話來猶如滔滔江水,連綿不絕,又如黃河氾濫,一發不可收拾,面對40個學生,有氣場,有感覺,看著學生的反應,趙老師能隨時調整自己的情緒,與之互動。現在,自己一個人對著手機,跟和尚唸經似的,儘管吆吆喝喝,卻是沒有一點掌聲,反倒是常有學生的點贊小表情。

上過幾次網課後,趙老師自己都服氣了:“到了什麼山唱什麼歌,自己蹲在家裡上網課都提不起神來,還想指望著學生在那頭好好聽課?我們是真想上好網課,可是蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方,老師起急,學生不買賬。最叫人上火的是,上著上著網課,手機掉線了,又要重新啟動。光看見人家李子柒火了,老是拿李佳琦作榜樣,僅僅是人家的直播設備,咱有嗎?難不成為了上幾天直播網課,咱自己掏錢買一套直播設備吧?”


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領導經常說,一個問題的解決,最後看效果,不想知道過程。如果都這樣,誰還去現場看足球?看足球,既要享受對抗的精彩,也要得到滿意的比分。學習也是如此,要享受學習的快樂,更要以優異的成績升入高一級學校。學生們在假期裡的網課到底如何,是趙老師更為關心的,畢竟他帶的是畢業班,如果今年的中考不能像往年一樣拔得頭籌,他如何對得起實驗中學這塊牌子。

趙老師知道自己學生的脾氣性格,在教室裡有良好的學習氛圍,大家你追我趕,競相進步,到了家裡,情況絕對不能樂觀。為此,趙老師一家一家地進行走訪,真實掌握初四學生的學習狀況。

才走了五家,趙老師的心就拔涼拔涼了。這五個學生還是班裡的好學生,只有兩人能夠自覺學習,即便網課質量不佳,也是自學複習,根本不用家長督促,這是自制能力相當強的學生。另外三名學生,有兩人在學習群裡掛著,卻拿著另一部手機在玩網絡遊戲,還有一個學生與女同學聊微信聊得熱火朝天。

面對玩遊戲聊天的學生,家長也是無奈:開始幾點我們還能督促,但是孩子大了,願意自己一個人在他的臥室裡,不叫我們進門,他們在幹什麼難以監控。有時就知道孩子在玩遊戲,進去制止以後,沒多長時間他又玩開了,除非不吃不喝二十四小時看著他。孩子累,家長也累。難辦啊,學校就沒有其他好的辦法嗎?


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都說,辦法總比困難多,但是在場疫情中的學生上課,卻實在沒有什麼高明的辦法。高考也只有延期一個月,那麼中考呢?

等趙老師走訪完三十個學生,後脊樑全是汗,不是走訪累的出汗,而是對學生在家學習的真實情況的後怕。這三十個學生中,只有五人能夠自覺學習,其餘學生有玩遊戲的,有與異性同樣聊天的,也有讓弟弟妹妹替自己考勤點卯而溜出家門的。還有十家即便沒有走訪,情況還會好到哪裡麼?

在家耽誤兩個月,不僅僅是耽誤的學習,也破壞了正常的學習考試狀態,兩次摸底考試,越過三分之二的學生成績低於平時,這的確令人緊張。雖然有的老師交流起來安慰自己:咱實驗中學沒開學,其他學校不也同樣在家學嗎?

俗話說,逆水行舟,不進則退。作為初中學校一直執牛耳的市實驗中學,估計受影響最大。趙老師只所擔心學生的中考成績,從大處講,實驗中學的升學率受到挑戰與威脅,從小處說,升學的下滑,會衝擊自己的考核,進而影響晉級提幹。太平洋上一隻蝴蝶扇動翅膀就可能形成颱風,確實有道理。

趙老師及時把自己走訪學生的真實情況與級部主任作了彙報,級部主任的反饋也只能是:學校正在做好一切的開學準備,安排宿舍,新建食堂,只要初四一開學,就像高三一樣,全封閉式管理,吃住學在學校,只出不進至中考結束。

趙老師也做著開學的準備,同時另一個擔心又出現:讓走讀的初四學生開始封閉式寄宿管理,他們能否適應,是否再次影響學業,或許又是一個考驗。

(圖片來源網絡)