什麼是情商？情商的定義通常是指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質。它是近年來心理學家們提出的與智商相對應的概念。
在家庭教育中提出情商教育的價值這個概念。更有說法認為現在評價一個人除了智商因素還要看情商的高低，往往一個人的成就高低，情商佔很大的影響作用。所以現代教育對情商的關注也越來越多，家長們也希望自己的孩子情商可以高一些，那麼如何培養一個孩子的情商呢？
一、學前期是培養一個孩子情商的黃金時期
學前的孩子培養他們的情商非常重要，據專家研究，情商大多是後天培養形成，不像智商遺傳的因素比較大。另外，兒童的情商的成長具有階段性，一旦錯過了，相應的技能就變得很難掌握。
美國的兒童學家黛博拉·斯蒂派克曾做過研究：被研究者是一些四歲的小朋友。他在一張桌子上放了一座玩具塔，塔邊連著一個平臺，平臺上面有一個金屬球，他告訴這些兒童：“這就像小電梯，你得把平臺拉到塔頂，又不讓小球落下來。”雖然他們總是失敗，但是被問到你們會不會成功時，所有兒童都認為自己可以做到。所以處於學前的兒童對自己的能力是非常有信心的。他們不能區分能力和努力。他們認為只要堅持下去就會成功。
家庭教育的實踐證明了學前培養情商的重要性。比如：兩個孩子，一個叫亮亮，一個叫琪琪。他們在嬰兒期同樣膽怯內向。到了幼兒期卻有截然不同的變化，琪琪變的熱情大方，而亮亮還是以前的狀態。造成這樣的差別主要是兩個家庭的教育方式不同，琪琪的媽媽注意讓孩子身臨困境，自己解決問題。在生活中琪琪也會因為小事情而哭鬧，甚至提出無理要求。琪琪的媽媽控制住自己的情緒，而是要求孩子守規則，不輕易去安慰孩子。而亮亮媽媽捨不得讓孩子面對困難，孩子一哭鬧就會哄抱。
二、陶冶兒童的道德情感
家長要讓孩子全面體驗各種情感，豐富孩子情感世界，幫助孩子掌握基本的道德規範。
首先，家長要培養孩子文明禮貌習慣。講究理解、尊重長輩、關心父母,做一個有愛心的人，具有同理心的能力。
其次要讓孩子學會分享，與家人分享、與小夥伴分享，學會包容，善於合作去解決問題。比如：在生活中吃美食的時候，可以要求孩子把他最愛的零食分一點給你，家長並不是很喜歡去吃小朋友的零食，這樣做只是培養孩子分享的意識。
再次，家長可以讓孩子體驗恐懼、擔心、失落、羞恥、內疚等負面情感。比如：孩子與母親分離，會產生焦慮感。孩子弄壞別人的玩具會有內疚感，這些時候都是教育孩子處理問題的關鍵時機，把握住這個機會培養孩子道德認知，可以很好的提升孩子的情商。
三、訓練兒童的社會技能
家長要培養孩子愉悅感和幽默感，增強孩子的交往技巧，使孩子成為一個樂觀向上的人。
首先家長幫助孩子放鬆自己。放鬆是孩子必須掌握的情商技能，它可以幫助孩子控制自己的情緒，心情好還有利於身心健康。
其次是引導孩子學會幽默。幽默是社交中的一個重要技能，具有幽默感的人在人群中如魚得水，沒有社交障礙。因此家長多開發孩子的幽默技能，可以帶孩子講笑話、猜謎語等。都是在營造幽默的氣氛。