最近我和莎莎在微博上看到了一個視頻。
一位寶爸留下孩子
這位寶爸出門前對兒子說：“趕緊寫吧，兒子。”在寶爸說完這句話出門以後，孩子確實認真的寫起了作業。
但沒想到的是，孩子剛寫作業還不到17秒鐘，就開始扭頭用手指敲點旁邊的牆面玩兒，而敲牆的時間，持續了10秒左右。
敲完牆以後，孩子有開始傾斜自己的身子，開始推拉身後的門，而這個推拉的過程，整整用了1分31秒鐘。
在這之後，孩子可能是感覺玩夠了，於是想起“正事兒”，開始寫作業，而這次寫作業的時間還是很長的，整整持續了
但孩子寫了不到2分鐘的作業，又開始扭頭去點牆壁，這次用了1分30秒，緊接著又回到了書桌上，寫了51秒的作業，又接著扭身在牆上畫了一會兒畫，這個階段持續了16秒。
雖然不知道畫了些什麼，可能連他自己都不知道畫的是什麼，緊接著的42秒內，他開始什麼都不做，就在椅子上當一個“沉思者”。
在沉思夠了以後，孩子又開始扭動自己的身體，一會兒扣扣腳、一會兒玩玩凳子、一會兒扣扣凳子底，進行了1分38秒的“椅子探索”。
進行完了“探索”，孩子有坐在凳子上沉思了15秒，最後決定要去上廁所。
從孩子開始寫作業一直到上廁所這段時間，總共用了9分鐘左右，而孩子真正的用到作業上的時間，卻只有2分鐘
其實這位寶爸錄得視頻，也就是我們生活中的寫照，這個孩子做的所有事情，也是很多孩子做過的事情，多數孩子在寫作業的時候，基本上都會出現過類似的情況。
而這種問題的根源，是在於孩子的專注力不夠，並且孩子還沒有從中養成自主學習的能力。
孩子的專注力是天生的嗎？
哈佛的心理學家曾經通過一個小遊戲來測試孩子的專注力是否可以通過訓練來提高。
研究人員在一張有25個小方格的表中，將1~25的數字打亂順序，然後填寫在方格里，再讓孩子以最快的速度從1數到25，邊讀邊指出對應的數字。
結果發現：7~8歲的孩子最初所用時間平均是40~42秒，而這些孩子也在一週的時間內，經過了反覆的訓練，他們所用的時間縮短到了25~30秒。
而繼續經過了一個月的訓練，時間又再一次地縮短了十幾秒，由此可以看出來，其實孩子的專注力是可以通過訓練加強的。
教育家蒙臺梭利曾說過：給孩子最好的學習方法，就是讓孩子聚精會神的去學習。
父母可以從這2方面著手，幫孩子告別磨蹭，做事更專注
目標訓練：幫助孩子擁有更強的前進動力美國作家亨利·戴維·梭羅曾說過：如果一個人朝著他夢想的方向奮勇自信的前進，為了實現自己的理想，盡力奉獻自己所能提供的一切，那麼他終將取得成功！
所以在訓練孩子專注力的過程中，目標對孩子來說，發揮著很重要的作用，而目標是一個人前進的動力，而對於孩子也不例外。
那麼父母要如何對沒有目標意識的孩子進行目標訓練呢？
1、從生活中的小事著手
對於生活當中的小事，要讓孩子有目標、有計劃，這樣才會幫助孩子慢慢建立起“目標意識”，讓孩子慢慢有目標的概念。
父母可以從生活當中的小事著手，慢慢引導孩子延長做某事的時間，當孩子沉浸在正在做的事情中時，他所獲得的心理慰藉。
2、父母要以身作則
董卿曾說過：父母希望自己的孩子成為什麼樣的人，自己就首先要去做一個這樣的人。
所以父母也要做一個有目標、有計劃的人。
德國哲學家雅思貝爾斯曾說過：
什麼是教育？
教育就是一棵樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂撼動另一個靈魂。
父母對於孩子來說就是一面鏡子，我們的所作所為都能夠在孩子的身上得到體現出來。
3、父母引導孩子學會設立目標並給予獎勵
父母讓孩子把目標寫下來，這樣能夠在孩子鬆懈的時候起到提醒的作用，當孩子完成一個小目標時，完成事情本身就會給孩子帶來成就感。
另外父母在對孩子進行適時的獎勵，孩子也會備受鼓舞，而這種正向激勵也將成為他繼續前進的動力。
心理學家皮亞傑曾說過：強迫工作是違反心理學原則的，而且一切有成效的活動，都必須以某種興趣為先決條件。
孩子一旦對某種事物產生了濃厚的興趣，哪怕父母催著他，他都會自發的、迫不及待的去做，而且還樂此不疲。
就連愛因斯坦都說：興趣是最好的老師。
現在很多學霸有很多熱愛學習的學生，他們的學習其實是非常辛苦的，但卻樂在其中，他們這樣也是因為對自己所學的領域有著濃厚的興趣，哪怕過程很枯燥、艱辛，他們仍舊感到快樂。
如果學習能夠帶給孩子快樂，那這個孩子不會去拒絕學習，所以父母要讓孩子在不斷探索的過程中，開發孩子的各項能力，這樣孩子還會對生活充滿熱情。
美國教育學家杜威把興趣看成是學習的原動力，而這種動力恰恰是許多科學家能夠取得偉大成就的原因之一。
所以父母想要讓孩子能夠專注的學習，那麼首先就要讓孩子對專注感興趣，平時父母可以利用遊戲的方式來培養孩子的專注力，幫助孩子在學習上專注，越學越聰明。