最具才華校長，與應試教育“背道而馳”？受學生尊敬，遭家長抵制。
在教育事業中，除了成績優異的學霸和學校的實力外，最受歡迎的就是學校的校長了。顧名思義，校長就是學校的最高領導人也是負責人領導者，校長在整個學校發展中佔據了很重要的一部分，但有一個校長，最具爭議性，他就是目前擔任北大附中的校長王崢。
首先我們來簡單的瞭解一下王崢校長。
王崢校長出生於1964年，畢業於北京大學物理系，在國際物理競賽中也是有很好的成績，是名副其實的學霸。值得一提的是王校長中學曾就讀於北大附中，現在成為了這個優秀中學的校長，也是非常有淵源了。而且王錚校長被評為北京優秀骨幹教師，在人才濟濟的首都這也是非常困難的，特別是在後來被評為“中國最具魅力校長“。
當然，能被評為最具魅力的校長，他的教學還是有成績的。
在王錚校長就職於北大附中時，有學生獲得過國際數學奧林匹克金牌和全國物理競賽金牌。在擔任深圳中學分校校長時，通過改革和整頓，大大提高了學校中清華北大的錄取率，特別是在國際物理和國際數學這二個方面，學生多次獲得大獎。之後又迴歸北大附中，徹底革新辦學體制，積極創新。
但這種創新也成了他最受人詬病的地方。
中國畢竟還是應試教育佔主流地位，學生的成績還是大多數人覺得最重要的一部分，但王崢校長力排眾議，嘗試了很少學校敢嘗試的最開放的模式。這雖然是很早就很多人呼籲的辦學模式，但真正實施起來是非常困難的。
據說在北大附中是給與同學們最大的自由的，它的側重是綜合發展，實施的是單元制，尊重孩子的想法，保持孩子的個性，甚至鼓勵學生戀愛。這種“驚世駭俗”的做法自然是讓人大呼接受不了的，而且由於自控力不好的學生成績下降，很多家長聯名抵制，這也引起了很多人的議論。
王崢校長半輩子從事教育事業，肯定是值得尊敬和肯定的，要說到他實行的新型的辦學模式我們也不能一味的評論是好是壞，畢竟我們不是經歷的學生，有可能這種教育的影響是一個長期才有的效果。但畢竟現在教育還在應試教育轉型的時期還是不要操之過急的好，你們覺得呢？