教科研是學校發展的原動力。校長要進一步提高搞好教科研工作的認識。一些學校的教研工作之所以搞不起來或堅持不下去,其中一個主要原因就是校長不重視、不參與。
同時,必須牢固樹立教科研必須為教學服務的思想,堅持教科研工作的實用性,堅持研訓一體化。教科研的活力在於能始終和教字工作融為一體,在於能為提高教學質量服務。校長在教科研工作上要引導教師力戒“作秀”和“造假”,要從重形式向重過程、重質量轉變,要讓教師能從科研中有所收穫,及時為自己的教學工作“排憂解難”。
教科研是學校發展的原動力。校長要進一步提高搞好教科研工作的認識。一些學校的教研工作之所以搞不起來或堅持不下去,其中一個主要原因就是校長不重視、不參與。
同時,必須牢固樹立教科研必須為教學服務的思想,堅持教科研工作的實用性,堅持研訓一體化。教科研的活力在於能始終和教字工作融為一體,在於能為提高教學質量服務。校長在教科研工作上要引導教師力戒“作秀”和“造假”,要從重形式向重過程、重質量轉變,要讓教師能從科研中有所收穫,及時為自己的教學工作“排憂解難”。