“古之學者必有師。”教師這個職業,從不曾遠離人們的視線。
這篇推送集合了過往發過的教師節文章,有精心製作的H5內容,有科學網博主的感悟,也有記者們的教師節報道。
今天,讓我們一同回首,在記憶中重尋恩師的教誨。
(點擊文章標題,閱讀全文)
短短的H5,承載深深的敬意
致心中的恩師:您是指路的燈,您是渡河的橋……
知識,是人類進步的途徑。傳播知識的教師,便是這條路上最無悔的行者。
謹在教師節來臨之際,向偉大而平凡的教師們致敬!
長按二維碼進入H5
致敬——堅持“教大於天”的教授們
“師者,所以傳道授業解惑也。”若沒有潛心教學的高校教師,便沒有大學屹立於世的根基。
今天,我們盤點幾位教授的教學事蹟作為代表,來向整個教師群體致敬。桃李不言,下自成蹊。
長按二維碼進入H5
老師和學生的那點事兒
教師節笑談師生:沒什麼大不了的
徐耀
現實中,導師和學生內心都存在一些環境造成的但屬於莫須有的焦慮,因此不能笑對科研,也就不能笑對師生關係。
……
日常生活中,笑對對方的缺點。人非聖賢,孰能無過。導師發現學生的缺點,小則可以視若無睹,大則可以引導糾正,實在解決不了,就隨它去吧,江山易改,秉性難移。如果學生髮現導師的缺點,也可以視若無睹小缺點,小不忍則亂大謀,導師的大缺點如果嚴重影響到學生畢業,那就要跟他面對面地笑談自己的未來。
教師節,說利益關係
何小陽
我的建議是:國家應該立法,禁止學生和學生家長與老師發生各種利益關係。或者說送禮的價值不得超過3元(一張賀卡的價值)。
當然,國家也應確保教師的收入有較大的提高,特別是鄉村教師和大學的年輕教師的收入。
被遺忘的“非主流”教師
體育老師,輔導員,藝術教師,馬列老師......
第三十個教師節來臨之際,本報記者採訪了若干位“非主流”的大學教師,分享了他們在平凡崗位上的感慨與思考。他們同樣是辛勤的園丁,卻不被關注,甚至為人們所遺忘。他們的崗位上,也很少有人能作出什麼顯眼的成果。他們,是大學的另一立面。
這些老師和他們出現的場合,早已經融為大學校園的背景色,細心觀察一下,他們出現的頻次或許還高於許多專業必修課,但他們又似乎總是被遺忘,就如同一場舞臺劇裡的諸多群眾演員。
科研任務、工作量、績效考核、評職稱……這是大學裡每一位老師都不得不面對的話題,但對於這些既“公共”卻又“非主流”的老師來說,這話題又著實有些尷尬。
又是教師節,寫給自己的一些話
韓楓
導師是一個對自身要求非常嚴格的人,對我恨鐵不成鋼,狠狠批評過我幾次,甚至還把我老婆找到家給我老婆指出我的問題,可惜我懵懵懂懂,甚至有時候還心生哀怨,感覺導師對我太挑剔,感覺自己受了委屈。過去了這麼些年,人生繞了這麼大一圈,從學院到機關,又從機關到學院,吃盡無數苦頭,閱便人間冷暖,方才體會到導師的良苦用心,方才知曉導師為什麼對我嚴格要求。
可惜時光不能從來,在成長曆程中所欠的債只能慢慢來償還,我失去了一些東西,但是我也收穫了一些東西。我想對導師說聲:“對不起,辜負了您的期望。”但是我也想對導師說:“感謝您,教我一直要做一個好人,生活一定要開心。”
教師節,我們還關注什麼?
兩岸教師節何時統一?
徐旭東
於是,2013年春天全國政協開大會的時候,我遞交了“關於統一兩岸教師節日期的提案”,列舉了三點理由:(1)兩岸文化同根同源,孔夫子是最大的文化符號,同在孔子誕辰過教師節是兩岸相互認同的體現;(2)統一教師節有利於兩岸民間交往;(3)修改教師節日期也是大陸人民積極促進兩岸統一的一種良好姿態。
身為教師的你,過去的一年有什麼體悟?
身為學生的你,有什麼想對老師說的?
在留言中與大家分享吧!
黑板
粉筆
我和你
9月10日
教師節快樂
老師,您辛苦了
微信號:sciencenet-cas(←長按複製) 或長按下方二維碼