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6歲,是孩子的一個標誌性的年齡。人生的第一次大轉折就在這個時期,他們要從幼兒園跨入小學。
這是他人生第一個分水嶺。之前,以玩為主;之後,進入了學業的生涯。
有教育家認為,從幼兒園進入小學的轉變跨度,是人生中最大的一次,甚至要比高考、中考的轉變都要巨大。
這段時期最需要做好的一件事就是:幼小銜接。
處理不好,會造成孩子身體、心理和社會適應性方面的種種問題,深深影響著他今後的漫長成長歲月。
很多孩子上了小學後,出現了容易疲憊,精神狀態差,、注意力不集中、粗心大意等狀況;
做事拖沓、學習要盯著、不願做作業等不良習慣開始顯現;甚至,小小年紀就開始厭學。
往往是由於這個階段沒有處理好。
從幼兒園到小學,孩子面對的各方面都有很大的轉變,卻很容易被父母忽略。
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幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構,它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。
如果不提前做好充分的準備,孩子進入小學後就會狀況百出:
不少孩子剛上小學時興致很高,幾天下來後,開始丟三落四,不是把鉛筆盒丟在家裡,就是忘了老師讓他帶什麼東西;
還有的孩子不會聽講,不做作業,上課隨便講話;
大小事都找老師,或什麼事也不會對老師說;
不會和同學交往,課堂上尿褲子等。
如果沒有及時調整,時間長了,孩子就容易產生自卑、厭學等大問題。
可見,幫助孩子做好幼小銜接,是一件不能忽略的事。
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怎樣才算做好了幼小銜接呢?
幼小銜接既不是把對小學生的要求往幼兒身上套,也不是讓幼兒提前學習小學內容。
而是在孩子從幼兒園到小學轉變的過渡期裡,養成良好的學習和生活習慣,提高孩子入學的適應能力。
成功的幼小銜接,應該是在學習上尊重幼兒的年齡特點,在時間上與小學過度,在能力上和社會搭橋。
判斷銜接的標準,主要看是否做到了以下三點:
一、"學習感興趣",對學習的內容充滿好奇和興趣,學習積極主動,不懂就問;
2、 "活動能合群",在日常學習、活動中,能與家人、親友、老師、同學和睦相處;
3、 "生活有條理",能獨立自主地安排學習和基本生活起居,不用大人催著、盯著。
這就需要我們根據孩子的具體特點,提前做好功課,幫助他們順利完成這一關鍵時期的轉折。
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6歲的孩子的特點:
一、 自我意識開始增強,喜歡按自己的意願行事,不喜歡受到過度管束。
6歲的孩子有主意和獨立意識,又特別渴求得到愛與認可。他的狀態有點混亂期,表現為同時在兩個極端遊走:
1)在行為上常常與媽媽作對,心理上卻對媽媽強烈依賴,特別需要媽媽的愛;
2) 他可以在學校裡做一個模範生,回家裡當一個小惡霸。
二、這時期的孩子敏感,爭強好勝,難以忍受任何失敗。具體表現為:
1) 情緒波動大,控制能力差。 尤其是被責備時情緒更為激動。6歲的男孩,摔一跤可能哭得讓你詫異:怎麼比過去還嬌氣得多?
但他們在心情好的時候很好溝通。
2) 只想贏,不想輸,不論做什麼事總是全力以赴。甚至在有人阻撓他們時,會毫不客氣地趕走對方。
與同伴之間的糾紛會急劇增加,容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏懼。
3) 開始表現出明顯的同情心。
三、 動手和學習能力增強
1) 他們在幼兒園呆了兩三年,屬於能力比較強的幼兒;但對幼兒園新鮮感已消失,可能會因厭倦而把上學當作是一項苦差事;加上一些同伴已進入小學,讓他產生失落感。
2) 他們也很樂意幫忙做家務,但適應小學新生活有一定困難。
3) 具備一定的學習能力和強烈的學習意識。
6歲兒童體重只達成人體重的1/3,但腦重已達成人的90%,他們具備一定的學習能力,也對學習產生興趣。
但他們注意力比較弱,手眼協調性和視覺能力尚不足,容易左右混淆。把筆畫或數字反寫是很常見的"6歲現象"。
研究表明,6歲屬於孩子身心發展的一個敏感期,這時進行學習興趣、學習生活能力和習慣的培養,可以起到事半功倍的效果。
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我們可以從以下幾個方面著手:
一、生活習慣和自理能力的培養
1) 鼓勵孩子做他力所能及的事,自己穿衣、繫鞋帶、自己上廁所等;
2) 引導孩子收拾自己的玩具和學習用品,養成及時整理的習慣;
3) 可以拜託幼兒園老師給孩子服務的機會,比如幫老師整理薄子、換花瓶的水、照顧小班的小朋友等。
4)在孩子生活中遇到一些小困難時,利用他的好勝心和獨立意識,引導並鼓勵他自己想辦法去解決,培養孩子獨立解決問題和自理能力。
5) 合理規範他們的作息時間,養成按時起床、按時吃飯、按時學習和按時睡覺的習慣,以適應小學的生活節奏。
二、學習習慣和能力的培養
1)針對孩子這一時期的特點,可以進行適當的學習啟蒙:
通過讀繪本、講故事等,幫助孩子識字;
引導他建立數字的概念,掌握20以內的加減;
練字也是一種很好的方式,除了規範孩子寫字習慣,幫助孩子養成良好坐姿外,還可以提高專注力,鍛鍊孩子的手眼協調能力。
2) 進行學習興趣和習慣的培養:
在孩子表現出學習意願時給予積極回應和支持,激發孩子對學習的興趣;
引導並鼓勵孩子積極動腦,養成主動思考的習慣;
培養孩子的專注力,養成獨立自主學習的習慣;
我們所做的這些,將為孩子今後的學習生涯帶來不可估量的巨大好處。
1) 多讓孩子出去走走;
2) 多給他與陌生人見面與接觸的機會;
3) 家裡來客人鼓勵他幫忙招呼、端水等;
4) 多讓他與不同的小朋友交往,引導孩子分享自己的食物和玩具;
5)在孩子鬧情緒時保持冷靜,允許他表達不滿,引導他的同情心,培養他的共情能力。
這些習慣和能力的成功培養,不僅能讓孩子順利完成關鍵期的轉折,更讓他在今後的人生道路上增添了一筆受益無窮的終身財富。