王 鶴 / 整理
戊戌初秋 塞上江南銀川鬱鬱蔥蔥，花紅柳綠，瓜果飄香，賀蘭山亭雲遲暮，彤雲長空。一派昂然景象。任惠中先生帶領來自全國各地人物畫家，一行三十多人駐紮在鎮北堡紅柳灣山莊進行為期20天的寫生、研究、創作。
任惠中先生寫生課讀
寫生是人物形象經過毛墨洗練的過程，是造型錘鍊的過程，是感知人和事物世界觀的過程，也是人格完善和修煉的過程。
寫生首先在於理解，理解著去畫，捕捉對象最明顯、最突出的特點，去強化、去誇張，去依形造型，形象更突出，對比更強烈，使粗中顯精神，精細中透內涵，動態更有趣，神態更有味，五官位置集中就讓它更集中，長臉就讓它更長，對比更強烈，“更”就意味著強化。
寫生最忌跟著對象跑，照抄，追摹對象，依葫蘆畫瓢，很刻板，要理解著畫，從人物身份職業，形體衣著，判斷分析，從形象神態感知內心，研究陌生，做到心中有數，如果照抄對象再怎麼也超越不了照像機，你能和它相比嗎，永遠也做不到，這也和寫意背道而馳，寫意是理解之後的意象融化，把對象做為一個參照，我們傳統的花鳥、山水早都做到了，所以人物畫要畫你理解之後的形象神態以及情感及內心世界，以筆墨言之有物，言之有理，言之有形，言之有趣，言之有意，看似不像，其實很象，也就是看山是山，又不是山，其實還是山，比如西方的畢加索，我們的黃賓虹，齊白石等等，這也是繪畫的意義所在，要有畫意和意境，意象之後的化境。
任惠中先生作品 局部與整體
寫生 考察 學習 交流活動一覽
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