近日,北京的學生和家長迎來了一個天大的好消息:北京公佈了中小學生欺凌治理方案,各區明確了欺凌的定義,並規範了校園欺凌發生時的應急處置預案。
各地也都紛紛出臺政策,狠治校園霸凌。然而,今天的治理方案,卻是無數因為校園霸凌遭受身心創傷的少男少女換來的。
小王,從高一開始就被人誣陷“炫富女”、“出賣肉體”、“被包養”,由於網絡發酵成為眾矢之的,連續十年深受網絡暴力的騷擾。內蒙一個男孩,長期遭遇校園暴力,家長向學校反映,校方推脫只是學生打鬧,並稱受害學生情緒穩定,結果男孩上吊自殺。學霸初中生,一個德智體美勞全面發展的優等生,留下遺書後跳樓自殺,還留下了同學寫給她的充滿可怕字眼的威脅字條。其實,各國的電影、電視劇等文藝作品中都有關於校園霸凌的橋段。比如今年上半年非常火的日劇《非自然死亡》,石原里美扮演的女法醫就接手了這樣一起案件:被害人長期遭到同學的欺負,學校裡沒有一個人願意站出來,最後他選擇了自殺,想要以此喚起大家對校園暴力的重視。
藝術來源於生活。之所以此類題材的電影、電視劇如此之多,就是因為校園霸凌時常在我們的身邊發生著!你還敢說校園霸凌離你的生活很遠嗎?學生由於心智不成熟,很難分辨“欺負”和“霸凌”的界限,所以任何一點小小的矛盾都有可能在不知不覺中上升到“霸凌”的地步。
不管你是家長還是孩子,如果還不瞭解校園霸凌,請一定注意看下面的內容!——
什麼是校園霸凌?
發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的。
校園欺凌的主要行為
罵:辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者打:打架、鬥毆毀:損壞受害者的書本、衣服等個人財產嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願意做的事情傳:網上傳播謠言,人身攻擊哪些可能是校園欺凌的危險信號?
身體傷痕,孩子身體表面無故出現擦傷、抓傷等人為傷痕。孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損。如廁習慣改變,比如孩子非回家才上廁所。回到家常帶著傷心、沮喪的表情,很可能在學校受到言語誹謗等精神傷害。拒絕談論學校裡的事情和與同學之間的關係,或閃爍其詞。攜帶或試圖攜帶保護工具(棍子、刀等)去學校,並且表現出受害者的肢體語言,如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。失眠、噩夢、尿床等。任何形式的自我傷害甚至自殺行為。遭遇校園欺凌怎麼辦?
孩子保持鎮定。求救,向路人呼救求助,採用異常動作引起周圍人注意。人身安金永遠是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方,或者通過有策略的談話和藉助環境來使自己擺脫困境,但是不要去激怒對方 。在學校不主動與同學發生衝突,一旦發生及時找老師解決。告訴孩子如果遭遇校園暴力事件,一定要告訴家長,不管遭遇了怎樣的恐嚇,都要告訴家長,不要自己承受身體和心理上的創傷。讓我們一起對校園霸凌說:不!