在線教育用戶規模達4.23億,疫情間多款應用日活超千萬

記者從中國互聯網絡信息中心官網獲悉,今日中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發佈第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示,在線教育呈現爆發式增長。

截至2020年3月,我國在線教育用戶規模達4.23億,較2018年底增長110.2%,佔網民整體的46.8%。

在線教育用戶規模達4.23億,疫情間多款應用日活超千萬

2020年初,全國大中小學校推遲開學,2.65億在校生(數據來源:國家統計局《中國統計年鑑2019》)普遍轉向線上課程,用戶需求得到充分釋放。面對巨大的在線學習需求,在線教育企業通過發佈免費課程、線上線下聯動等方式積極應對,行業呈現爆發式增長態勢。數據顯示,疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。

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報告顯示,截至2020年3月,10歲以下網民群體佔比為3.9%,10-19歲網民群體佔比為19.3%。

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從學歷結構來看,截至2020年3月,初中學歷的網民佔比最高,為41.1%;高中/中專/技校學歷的網民佔比為22.2%,受過大學專科及以上教育的網民群體佔比為19.5%。

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報告顯示,截至2020年3月,在我國網民群體中,學生最多,佔比為26.9%;其次是個體戶/自由職業者,佔比為22.4%;企業/公司的管理人員和一般人員佔比共計10.9%。

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報告顯示,在2018年12月-2020年3月手機網民各類手機互聯網應用用戶規模和使用率調查中,使用手機在線教育課程的用戶規模從2018年的19416萬增長到2020年的42023萬,增長率達116.4%,漲幅最高。

黨的十九屆四中全會提出,“發揮網絡教育和人工智能優勢,創新教育和學習方式”,為在線教育發展注入了新活力,指明瞭新方向。2019年,教育部門出臺多項政策,規範在線教育市場;在線教育企業通過多種方式,推動獲客率和營收增長。

教育部門密集出臺多項政策,推動在線教育行業更加規範。由教育部、中央網信辦、公安部等多部門聯合發佈的《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》《關於規範校外線上培訓的實施意見》等指導意見,以及《教育移動互聯網應用程序備案管理辦法》《高等院校管理服務類教育移動互聯網應用專項治理行動方案》等政策文件,為促進教育移動應用和校外線上培訓有序健康發展提出了明確要求,推動在線教育行業更加規範化、體系化。

在線教育企業通過多種方式,推動獲客率和營收增長。報告顯示,2019 年在線教育市場進入更加平穩的發展時期。數據顯示,2019 年我國在線教育共發起148起融資,同比增長38.3%,融資總金額達115.6億元人民幣。

一是推動新技術在在線課堂的深度應用。當前人工智能、大數據等新興技術已在在線教育領域得到廣泛應用。通過大數據對師資進行篩選,提升課程標準化,提升客戶滿意度;通過人工智能對學術課堂表現進行識別、收集、整理,力圖做到因材施教,實現個性化課堂,從而增強用戶粘性。隨著5G在我國的商用,直播互動的教學形式將會更多地運用到在線教育中來,目前存在的如畫面不流暢、內容延遲等痛點也將得到進一步的改善。

二是加強了與短視頻的跨界合作。通過這一更加貼合年輕用戶信息獲取習慣的方式,在線教育企業達到吸引更多客戶,降低獲客成本的目的。2019 年僅快手平臺的教育類短視頻累計生產量就高達2億。

2020年初,全國大中小學校推遲開學,2.65 億在校生普遍轉向線上課程,用戶需求得到充分釋放。面對巨大的在線學習需求,各類企業積極應對,行業呈現爆發式增長態勢。

數據顯示,疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。一是各類學校積極探索在線教育。教育部組織推出22個線上課程平臺,開設2.4萬門在線課程,為普通高等學校在疫情期間停課不停教、停課不停學提供了有力保證。

二是多個辦公應用跨界在線教育。釘釘、騰訊會議等辦公應用成為在線教育平臺,被全國師生普遍採用。

三是通信和電商平臺加入市場競爭。華為、京東等推出在線教育課堂或教學系統,加入到在線教育行業競爭中。

在線教育用戶規模達4.23億,疫情間多款應用日活超千萬

來源:未來網 作者:張冰清 原創轉載請聯繫授權

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