金鸡乡在“校村联建”工作中充分整合学校和社区基层党组织管理和教育资源，创新活动方式，以党建引领推动教育发展、提高办学水平、促进社会和谐。
进行实地交流，形成共建合力。学校和社区党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用，强化政治功能，注重工作实效。结队党支部定期开展实地交流，观摩学习党建日常管理、队伍建设、党建文化等优秀经验，做到共商工作思路，共用经验成果，互助互学、取长补短，不断提高党组织的凝聚力。
开展集中学习，提高党员素质。以“三会一课”为主要形式，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线，学校和社区党支部共同开展党员学习教育，组织“主题+专题”党员日活动，开展政策法规、致富经验、家庭教育等学习交流，不断提高党员队伍整体素质。
小手牵住大手，抓好平安创建。学校和社区共同开展法治安全、文明礼仪等教育，做好学生的交通安全、森林消防、疾病预防、禁毒防艾、疫情防控等教育，通过“小手拉大手”的方式，把学校的教育带入家庭、带入社区，引导家长和村民树立良好的安全意识和道德意识，以学生素质的提高带动村民素质提高，以平安校园建设带动平安社区建设，合力营造适应学生健康成长，满足人民群众美好生活需要的育人环境和社会氛围。
挖掘文化资源，开展社会实践。学校与社区共同挖掘金鸡深厚的文化底蕴，借助金鸡红色教育基地、特色景点、制陶基地、乡村图书室等文化资源，发挥国家级历史文化名村的育人功能。大力开展党员、教师、学生的社会实践活动，推进学校和社区红色文化、传统文化、陶艺文化、戏曲文化、美食文化、旅游文化等发展。社区为学生提供教育实训基地，为学校开展田园实践教育提供有力保障，让学生在实践活动中不断提高综合素质。
借助社区力量，抓实控辍保学。在控辍保学工作中，学校和社区共同制定控辍保学措施，社区利用支部会议、党员大会、户长(村民)会议等形式，加大对《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的宣传学习，共同落实“五长送学”(家长、小组长、村长、校长、乡长)制度。学校联合村组做好适龄儿童统计、学生家访等工作，确保适龄儿童全部入学。
谋划学校发展，提高办学水平。学校和社区共同谋划学校发展，在学校建设、安全教育、教学条件改善等重点工作中，做到校村合力共同解决办学困难;在留守儿童、单亲儿童、贫困学生、残疾学生等特殊学生的教育中，教师和社区干部共同开展家访工作，深入了解学生的家庭情况，开展家庭教育培训，保证每一个孩子得到全面发展;在寄宿生管理、食品卫生、校园安全等工作中，社区工作人员深入学校进行监督检查，确保校园安全。
开展联谊活动，共促文化发展。组织少先队、共青团与社区老年协会、工会、妇联等开展各种活动，以植树节、妇女节、清明节、劳动节、儿童节、建党节、重阳节、国庆节等节日为契机，大力开展联谊活动，广泛宣传党的政策、讴歌党的丰功伟绩、弘扬爱国主义精神、培育和践行社会主义核心价值观，促进学校和社区精神文明建设。
进行结对走访，抓实脱贫攻坚。学校深入了解贫困学生情况，教师与贫困学生家庭开展结对帮扶，入户开展帮扶教育，切实了解贫困家庭的需求，提高贫困学生家庭的自强、诚信、感恩意识，大力宣传扶贫惠民政策，让贫困学生在学校、家庭、社区得到更多的帮扶和关爱。（陈晓明）
