陝西省教學能手張春鋒:基於新冠肺炎疫情的高考政治命題預測(下)

陝西省教學能手張春鋒:基於新冠肺炎疫情的高考政治命題預測(下)| 備戰高考

張春鋒,陝西省西安中學高級教師,陝西省教學能手,陝西中小學思政課教師大練兵省級教學標兵。

習近平總書記曾經說過:"時代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人。"每個時代都有時代的命題,對於新冠肺炎疫情而言,疫情本身就是教材,疫情也是一套規模宏大、思想深邃的考卷,在抗擊新冠肺炎疫情的大考中中國共產黨和中國政府給人民已經交上了一份優秀的答卷,那麼作為即將參加高考的高三學子,如何從這次疫情防控中提取有效信息,答好高考試卷呢?

基於本人多方面的學習思考提供以下思維角度,希望能對同學們的高考有所幫助。本期就《生活與哲學》命題預測分享如下,不足之處,敬請批評指正。

  • 生活與哲學部分

1.真題要點統計

表七 生活與哲學選擇題:

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表八 生活與哲學主觀題

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通過真題統計發現,生活與哲學考試權重有所下降,尤其是選擇題從2017年開始由原來的4道變為現在的3道。從考點分佈來看,認識論和價值觀為必考內容,第一單元幾乎沒有考查。選擇題和主觀題主要分佈在唯物論、認識論、辯證法和價值觀四個方面,注重科學精神的考查和正確價值觀的培育。主觀題基本考查某一哲學原理(認識論除外),知識範圍比較具體,切口較小,從考試素材選取來看,特別注重典型人物的先進事蹟,如2014年涉及國家傑出貢獻科學家錢學森,2015年涉及古建築學者、歷史學者、民俗學者等,2017年涉及中國科技領航者潘建偉、王曉東、賴遠明、魯先平等四人,2018年涉及雜交水稻研發團隊袁隆平等,2019年涉及其美多吉為代表的勞動者。這些素材啟示我們必須關注重大科技成就和典型人物的先進事蹟,以體現中國高考評價體系的價值導向。

2.素材概要描述

新冠肺炎疫情發生後,黨中央國務院高度重視,多次研究部署動員,發表了重要講話,分析了疫情形勢,採取了重要行動,按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求,切實做好工作,同時間賽跑、與病魔較量,堅決遏制疫情蔓延勢頭,堅決打贏疫情防控阻擊戰;按照疫情防控全國一盤棋的思路,各級黨委和政府堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度,做到令行禁止;根據疫情防控形勢不斷變化,各項工作也不斷面臨新情況新問題,密切跟蹤、及時分析、迅速行動,堅定有力、毫不懈怠做好各項工作;各地區各部門採取防控舉措時,既要考慮本地區本領域防控需要,也要考慮對重點地區、對全國防控的影響,集中患者、集中專家、集中資源、集中救治,堅決做到應收盡收,控制源頭、切斷傳播途徑,是傳染病防控的治本之策。

3.重要考點預測

(10)疫情大考考出探索世界與追求真理大奧妙

世界是物質的,物質是運動的,運動是有規律的,規律是客觀的,人的意識具有能動性,能夠認識和利用規律。抗擊新冠肺炎疫情應該把尊重客觀規律和發揮主觀能動有機結合起來,做到一切從實際出發,實事求是。面對疫情的焦慮需要發揮意識對人體生理活動的調節控制功能,各國對疫情防控的表現充分發揮了意識的能動性。同時疫情是不斷髮展變化的,對疫情的產生、發展的認識是一個過程,隨著時間的推移和科研的深入推動著人們對疫情的認識,各國應對疫情的成效如何需要實踐的檢驗;由於病毒本身的複雜性,其本質的暴露和展現有個過程,在加上人們的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力等條件限制,對病毒的認識從知之較少到知之較多是一個反覆的過程,但我們堅信世界上沒有不可認識的事物,只有尚未認識的事物,我們應在實踐中認識和發現真理,在實踐中檢驗和發展真理。

(11)疫情大考考出思想方法與創新意識新維度

思想方法和創新意識凝練了唯物辯證法的核心觀點,我們要善於運用聯繫、發展、矛盾及創新的觀點看問題。第一、世界是普遍聯繫的,聯繫是客觀的、多樣的,整體與部分的辯證關係,系統優化理論無不告訴我們,疫情之下,沒有人能獨善其身,任何一個國家也無法置身事外,人類是一個命運共同體,唯有把握聯繫的客觀性、多樣性,既站在全局的高度,又搞好局部的防控,有序抗疫,才能把疫情的損失降到最低。第二、世界的普遍發展的,發展的趨勢是前進性與曲折性,發展的狀態是量變與質變的統一。病毒是惡魔,人類戰勝病毒的過程是曲折的,但堅信沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會到來,因此首先要堅定信心。疫情的爆發是一個數量增加也引發的全球公共衛生事件,對疫情的防控也要做到個個擊破,直至清零,這個過程我們切方一念大意,前功盡棄,也應控制源頭,謹小慎微。第三、疫情是全球共同面臨的挑戰,是人類的一次重大危機,如何直視挑戰,轉為危機,必須堅持矛盾分析法。矛盾就是對立統一,矛盾具有普遍性,矛盾具有特殊性,應對疫情挑戰不能迴避矛盾,但應做到因地制宜、因時制宜,堅持兩點論與重點論的統一,做到具體問題具體分析,在集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的同時要統籌兼顧,統籌疫情防控和經濟建設等。第四、辯證否定觀和辯證法革命批判精神要求我們樹立創新意識,疫情防控堅持中西結合,辯證施治等創新行為包含著對辯證法革命批判精神的理解。

(12)疫情大考考出認識社會與價值判斷新選擇

社會發展規律告訴我們人民群眾是歷史的主體,在本次疫情中,黨和國家以人民為中心的思想貫穿始終,體現了群眾觀點和群眾路線,自覺站在最廣大人民的立場上開展工作。人的價值在於創造價值,價值觀對認識世界、改造世界,對人生道路的選擇具有導向作用,正確的價值判斷和價值選擇是符合客觀規律。以鍾南山、李蘭娟、張文宏為代表的逆行者,數以億計的普通百姓,他們以平凡書寫不平凡,以渺小鑄成了偉大,在勞動和奉獻中創造實現人生價值,讓人生的精彩在國難中綻放,必將為廣大青年學子在實現人生價值的道路上樹立榜樣。

疫情就是命令,防控就是責任,病毒是惡魔,防疫是大考。面對這場突如其來的重大疫情,它深刻而又深遠的影響著廣大人民群眾的生產生活,極大的考驗著人類的智慧,無疑將會成為2020高考的重要素材,能將疫情大考融入政治高考進行以上分析也算是一名高三執教老師的一點擔當,相信對高三文科學子會有一定的幫助。

當然,疫情不只是高考的全部,高考還有疫情之外的選材,素材只是考查的載體,知識與能力及素養才是考查的目標,2020高考我們還應關注新中國成立70年來的輝煌成就,也應關注十九屆四中全會對國家治理體系和治理能力的研究等等,以上通過抗疫情境對學科知識的整合,有助於學習目標的達成,但任何試圖以"疫"待勞的複習都是危險的,真心期待同學們考出好成績。

編輯:王波

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