校園通訊社：在駐馬店市第十中學的校園裡，經常會看到一位知性而又幹練的女教師，她就是我們的班主任薛靈芝老師。不知道為什麼，我們老師身上總有一種催人奮進的力量，跟著她總是渾身充滿了正能量。每每的三言兩語總能讓疲憊的我們滿血復活。
在班門口掛著薛老師的班主任簡介，薛老師的教育格言，她說“真正成功的教育是喚醒學生的內心。”是的，這正是她作為一個教育工作者的魅力所在。
早上，薛靈芝老師在打掃校園跑道上的落葉
我覺得薛老師一定非常精通教育學與心理學，作為她的學生我體會深刻。她具有超強的敏銳洞察力，在日常與學生的接觸中善於捕捉學生身上的優點、亮點，及時予以鼓勵，從而在學生中形成正能量的正向傳播。
我們的薛老師喜歡誇我們，使我們增強了自信，使我們每天進步一點點，努力“做更好的自己”。薛老師說：“賞識是對生命的熱愛和善待，是每一個人成長的陽光，空氣和水。你們也要善於賞識自己身邊的人，尤其要學會賞識自己的父母。我知道很多學生現在追星，卻覺得近在眼前的父母一切平平，他們在日常點滴生活中的無私，要用心去感受。還說不要覺得父母愛你們，就肆無忌憚的索取，用叛逆來為自己的無理取鬧找藉口。什麼是叛逆，叛逆是自己修養不夠、眼界太窄、格局太小的緣故”。這些在課堂上常常流淌出來的深富哲理的話語，讓我們一生受用。
她總會適時的引導我們不要碌碌無為，要做一個積極上進，陽光開朗的人。她常說“我要先教會你們做人，再教會你們知識”。跟了薛老師三年，耳濡目染，在她的潛移默化，耐心引導下，我們真的都很努力、很勤奮，由“要我學”變成了“我要學”，甚至班裡那些無所事事的學生，也覺醒了，她真的喚醒了我們的內心，我們由青春的迷茫成為了“有夢想的人”。作為一位教育工作者她真的發揮了潤物細無聲的作用，真正激發了我們內在的潛力。
老師認真批改作業
在繁瑣中精益求精，披著晨曦而來，帶著餘暉而歸，這是薛老師作為班主任的寫真。薛老師每天早出晚歸，7點鐘，已經準時出現在班裡，合理規劃、安排、抽查學生的背書。放學了，薛老師還在跟我們交流。我們都願意與薛老師溝通學習、生活方面的困惑與喜悅。
課間半小時、課外活動她總是代領學生一起跑操；給學生掐著秒錶讓學生練習跳繩；和著節奏讓學生練習立定跳遠；和學生一起搞衛生、大掃除。她這種認真、負責的工作態度也給我們樹立了良好的行為榜樣，形成了無形的動力，使我們在學習和各項活動中也都能認真對待，一絲不苟。
中午，薛靈芝老師在看著學生午休
薛老師還無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康。班裡有個學生生病住院，薛老師買了營養品帶著我們班幹部到醫院去看望他，使學生感受到了集體的溫暖。
另一位學生，迷上了網絡遊戲，手機成癮，家長只要說把手機收了，他就像瘋子一樣摔東西、砸桌子、絕食。每天沒日沒夜的玩手機，臉色晦暗，身心健康都沒了。沒有一天不遲到，作業、背書都與他無關，上課睡不醒。 面對這樣的學生，薛老師沒有放棄，她找到家長，詳細瞭解他的的個人情況和家庭情況，知道這個學生小學是個非常優秀的孩子，由於父母的離異給他帶來巨大的傷害，他開始變得敏感多疑，自卑又自負，渴望回到從前，找回迷失的自我，卻又無法自拔，控制不住自己。
薛老師苦口婆心的勸他說： “我知道你心裡有兩個小人在打架，在掙扎，你肯定很想回到正常軌道上來，老師想在你偏離軌道的時候，拉你一把，扶你走上一程。 等你有朝一日幡然醒悟，回頭想想曾經有這麼個人在你最無力的時候拉你一把，將來你不至於後悔都來不及，等你轉變過來，你會覺得餘生溫暖。 ” 在薛老師的感召下，這位學生在一點點改變，這些我們都看在眼裡。 作為班主任的薛老師就是這樣時常懷揣著理解、包容與賞識。
課間，薛靈芝老師在耐心的和同學談心
2020年的春節，突如其來的疫情影響了畢業班的正常開學，薛老師在直播課中經常融入心理健康教育，經常對我們進行心理疏導。她說，一個人心理健康才是最重要的，“成長”比“成績”本身更重要，當你們遇到困難，覺得有跨不過去的坎兒時都可以悄悄告訴我，我是你們最忠實的聽眾。當然，你們旁逸斜出的時候，老師也會咔嚓一剪子剪去你們的枝枝丫丫。
疫情期間，薛老師進行線上教學，給我們精心準備了許多直播課。在我們的網課進入疲憊期的時候，薛老師給我們寫了一封雞湯加雞血的信，八大紀律加八項注意，她還戲稱這是她送給我們的大禮包。但這樣的方式把我們逗樂了，我們欣然接受。
作為畢業班的班主任，在壓力山大的課業負擔下她給予我們更多的感覺是溫暖，她說她想做“有溫度的教育”，她把滿腔的熱情傾注在工作上，把愛心澆灌在我們每個學生的心頭，在瑣碎中演繹著溫情，雖然薛老師沒有家喻戶曉的名氣，卻用滿腔的熱情踐行著自己的職責與擔當，在平凡的崗位上追求者為人師表的成功與快樂！（王珂）
【總編：付建威 主編：唐麗 編輯：田賀霞】
